“工欲善其事，必先利其器”。走上三尺講臺(tái)開(kāi)講的那一瞬，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，不是故事的開(kāi)始，而是前期多少次備課、打磨、思考之后的花朵初綻，好好備課，才能日益精進(jìn)。為更有效實(shí)現(xiàn)“雙減”背景下的“減負(fù)提質(zhì)”，加大教學(xué)常規(guī)管理力度，鼓勵(lì)和督促教師立足課堂，備好課，上好課，提升教育教學(xué)質(zhì)量，近日，大許鎮(zhèn)人民路小學(xué)開(kāi)展了教師備課檢查活動(dòng)。
教導(dǎo)處及骨干教師代表以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，細(xì)心地翻看每一本教案、將教案中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題一一記錄在檢查反饋單上。
語(yǔ)文老師書寫工整，字跡美觀，條理清晰，備課課時(shí)足，二次備課具體詳實(shí)，有情境性，有實(shí)踐性，針對(duì)性更強(qiáng)。數(shù)學(xué)老師均能超前備課，各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度合理，備課內(nèi)容詳實(shí)，結(jié)合課堂情況進(jìn)行課后反思，并及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整。英語(yǔ)老師書寫規(guī)范，字跡美觀工整，重難點(diǎn)突出，并用黑、紅兩色進(jìn)行仔細(xì)標(biāo)注。科學(xué)老師能充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥，根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn)，從具體到抽象對(duì)教材進(jìn)行處理。
教學(xué)常規(guī)檢查是一種激勵(lì)，更是一種促進(jìn)。勤勉求索，務(wù)實(shí)研新，讓我們精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，把教學(xué)工作做細(xì)、做實(shí)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
