為了全面提升小學英語課堂教學質(zhì)量，扎實推進小學英語繪本閱讀與教材的深度融合，切實發(fā)揮新課程標準的主陣地作用。3月16日下午，全區(qū)小學英語教師在開發(fā)區(qū)教師發(fā)展中心孫小路老師的帶領下，由朱洪波名師工作室和孫莉名師工作室聯(lián)合舉行“新課標視角下，繪本與主教材深度融合的課堂教學實踐”集體備課展示活動。
本次英語繪本閱讀融合課分別來自彭馨老師執(zhí)教的《Healthy me》、管曉春老師和朱潔瓊老師的《六下Unit3 A healthy diet》說課。
彭馨老師執(zhí)教繪本融合課《Healthy me》與六下《Unit3 A healthy diet》教學相融合，課堂精彩紛呈，熱身部分通過歌曲《Food》引導學生說出健康飲食的重要性，為后面的教學做鋪墊。本節(jié)課分為四個部分進行，注重對聽、說、讀、寫能力的訓練，圍繞故事中的角色提問，學生從讀者轉化為故事中的角色，站在角色的角度思考，理解人物、設身處地感受角色情感，提升了理解能力。
管曉春老師和朱潔瓊老師把英文繪本作為小學英語課堂教學的奇妙載體，以其特有的精妙絕倫的語言文字和色彩明快的畫面，給學生營造了一個個夢幻的世界，激起了學生極大的閱讀興趣，豐富了學生的語言內(nèi)涵，為單調(diào)的語言訓練帶來了鮮活的生機，為小學英語課堂教學開辟了一個更為廣闊的空間。
學無止境、教無止境、研無止境，侯集實小英語組在教研的浩瀚教海中，唯有同舟共濟，勇往直前，才能乘風破浪，激起美麗的浪花！
最后，孫老師以今天的活動為抓手，給全區(qū)小學英語老師做了英語繪本教學的培訓。她指出：在繪本教學設計的過程中，老師要清楚故事的情節(jié)發(fā)展，精心設計問題和情境，引導學生充分觀察圖片，激發(fā)學生的思考，讓學生掌握話語權，關注學生的生成和良好的情感體驗。
