“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師的職業(yè)特點決定了教師必須成為熱愛讀書的人。讀書，是一種提升自我的藝術，教師讀書，既是專業(yè)發(fā)展的必由之路，也是人生充盈的必然選擇。為此，2023年3月16日下午，徐州市銅山區(qū)大彭鎮(zhèn)中心幼兒園組織全體教師線上收看由中國教育報、徐州市教育學會主辦，徐州市教師發(fā)展學院、徐州市教科院協(xié)辦的《名師讀名著》第七期、第八期讀書報告會——“我讀《陳鶴琴全集》”。
在直播中，黃曉迪校長從求學、留學、回國、開創(chuàng)幾個時間段講述了陳鶴琴先生的一生，讓老師們對陳鶴琴先生的了解更加深刻?！蛾慂Q琴全集》共六卷，黃曉迪校長結(jié)合生動鮮明的人物故事和教育案例總結(jié)了《陳鶴琴全集》中的教育理念，讓我們又一次學習了“活教育”、“五指活動”的內(nèi)容，并且真切的感受到陳鶴琴先生豐富熾熱的內(nèi)心世界。陳鶴琴以中國兒童為對象，結(jié)合其心理特點、生活條件、教育狀況展開大量研究，建立了系統(tǒng)、科學、完整的學前教育理論體系，開啟了中國兒童教育科學化的開端。他提出的“活教育”理論深入淺出，適合中國國情，是中國現(xiàn)代幼兒教育的寶貴財富。“活教育”理論是陳鶴琴在創(chuàng)建中國特色的幼兒教育實踐中創(chuàng)立和發(fā)展起來的幼教理論，所表達的教育理念、教育目標、教育內(nèi)容、教育方法和教育原則均經(jīng)過科學實驗和反復實踐驗證，對我國幼教事業(yè)的發(fā)展具有長遠的指導價值。
陳鶴琴先生說過：一切為了兒童，為了兒童的一切。我們要向陳鶴琴先生學習，生命不息，戰(zhàn)斗不止，努力為學前教育事業(yè)、為孩子們的健康快樂成長做出應有的貢獻。每一位學前教育工作者都要回應時代的呼喚，要響應政府和人民對學前教育的要求，緊緊抓住國家大力發(fā)展學前教育的良好契機，在陳鶴琴教育思想的熏陶與引領下，讓中國學前教育的旗幟高高飄揚在世界舞臺上。
撰稿人：劉晨曦
