春之想，夏之念，秋之思，冬之盼。每一顆種子都有自己特有的花期，教師的成長(zhǎng)亦是如此。論文寫作是每一位教師提高理論水平，完善自身素質(zhì)的有效途徑。它對(duì)于探索教育教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教育研究和教學(xué)改革，都有著十分重要的意義。
為進(jìn)一步提高我校青年教師的論文撰寫水平，幫助他們高效、高質(zhì)量地撰寫教育教學(xué)論文，激起思維的火花。3月14日下午，三十四附小邀請(qǐng)到了徐州市教育教學(xué)研究院李賓主任，為我校參加論文比賽的青年教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。
李賓主任強(qiáng)調(diào)一線教師論文不要大而空，抓住自己教學(xué)中的某一點(diǎn) ，深入研究。同時(shí)建議在寫論文時(shí)以目標(biāo)為基礎(chǔ)，把研究目標(biāo)找準(zhǔn)，這樣才能事半功倍，取得最佳效果。
一個(gè)下午的時(shí)間，李主任耐心的指導(dǎo)了在場(chǎng)的的每一位老師，為每個(gè)人提出了有針對(duì)性的改進(jìn)意見(jiàn)。通過(guò)強(qiáng)有力的理論和操作指導(dǎo)，老師們對(duì)于論文的寫作方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
此次講座，讓老師們更直觀地了解論文寫作的技巧，有效地指導(dǎo)了教師教育論文的撰寫。相信我們的教師一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教育、教學(xué)理念，沉下心來(lái)，動(dòng)起筆來(lái)，逐步提高自己的寫作水平，走上一條屬于自己的教育寫作之路。
撰稿：劉璐
