為貫徹落實(shí)《江蘇省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》的文件精神，引領(lǐng)泉山融合教育教師不斷提升專(zhuān)業(yè)水平和育人能力，進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)域融合教育高質(zhì)量發(fā)展，2023年3月7日下午3：40，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)融合教育負(fù)責(zé)人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)泉山區(qū)特殊教育中心會(huì)議室，參加“醫(yī)教結(jié)合”的主題培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)為泉山區(qū)教育局基教科、泉山區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心主辦，邀請(qǐng)了徐州市兒童醫(yī)院兒童康復(fù)主任醫(yī)師楊忠秀，其培訓(xùn)主題為《特殊發(fā)展障礙兒童常見(jiàn)共患病以及處理策略》。
培訓(xùn)會(huì)上，楊主任先從概念入手，講解了什么是共患病(comorbidity)，即共病、同病或合病，是指同一個(gè)體內(nèi)與原發(fā)病共同存在或附加的一個(gè)或多個(gè)疾病或功能障礙。其特點(diǎn)有：①患者同時(shí)患有非因果關(guān)聯(lián)的兩種及兩種以上疾病，分別達(dá)到各自疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn);②如果共患病率遠(yuǎn)高于一般人群，提示兩種疾病可能存在共同的病因病理機(jī)制。在講解中，楊主任結(jié)合目前兒童常見(jiàn)共患病人數(shù)及表現(xiàn)狀況細(xì)致分析，讓參會(huì)者更明確了共患病兒童的特征。
整個(gè)培訓(xùn)會(huì)歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)，參會(huì)人員全程佩戴口罩，手機(jī)改為靜音或震動(dòng)，聚精會(huì)神聽(tīng)講、認(rèn)真記錄，效率很高！
此次培訓(xùn)為柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)融合教育教師平時(shí)教育教學(xué)指明了方向，相信后期的工作會(huì)越來(lái)越好！
柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李朝俠供稿
