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【新教育·閱讀】舊書不厭百回讀 熟讀深思子自知——銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)“芳草堂”讀書分享會(huì)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-03-01 21:10:00    閱讀量:18235次
[摘要]:教育熱點(diǎn):“舊書常讀出新意”。2023年3月1日,銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)“芳草堂”讀書分享會(huì)再次品讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,分享人王懷立老師帶領(lǐng)大家共讀此書,在書中明晰教育中的道

  “舊書常讀出新意”。2023年3月1日,銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)“芳草堂”讀書分享會(huì)再次品讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,分享人王懷立老師帶領(lǐng)大家共讀此書,在書中明晰教育中的道理,學(xué)習(xí)教師應(yīng)該怎么教,為什么要這樣教。可以說(shuō)每次品讀這本書,都會(huì)有新的收獲。

  本書中每一條建議,都源于蘇霍姆林斯基結(jié)合親身經(jīng)歷或發(fā)生在身邊的教育教學(xué)實(shí)例而總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。王懷立老師向大家分享了書中的一個(gè)課堂故事以及自己受到的啟發(fā):作為教師,要重視積累與沉淀的過(guò)程,我們要時(shí)刻保有對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,在積淀中形成一定的儲(chǔ)備,厚積而薄發(fā)。

  教育工作任重道遠(yuǎn),只有在日常教學(xué)工作中,多讀、多思、多寫、多用才能讓我們?cè)诮逃芯炕顒?dòng)中有更深厚的教育理論作為支撐,在分析教材時(shí)分析得更加透徹。

  本次讀書會(huì)既是一次積累,又是一次點(diǎn)撥,北望小學(xué)教師將把讀書作為自己生活的一部分,為自己的教育教學(xué)賦能。


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