春風(fēng)有信，花開有期。2月28日上午，徐州市科技實驗小學(xué)“志造”文化實踐探索項目，迎來江蘇省基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)項目調(diào)研組的檢查驗收。此次視導(dǎo)調(diào)研專家組由鹽城教師發(fā)展學(xué)院院長馬群仁、常州市北郊高級中學(xué)黨委書記房宏、南京市雨花區(qū)教師發(fā)展中心主任張紅三人組成，徐州市教育局基教處韓秋紅主任，泉山區(qū)教育局傅惠文副局長、基礎(chǔ)教育科劉保新科長、范敏主任等領(lǐng)導(dǎo)陪同參觀。

  活動展示 現(xiàn)場觀摩

  專家一行在徐州市科技實驗小學(xué)校長高洪波的帶領(lǐng)下，依次參觀了3D打印、機(jī)器人舞蹈、超變戰(zhàn)場、機(jī)甲大師、水火箭、火火箭等特色活動展示項目，傾聽創(chuàng)新大賽獲獎學(xué)生的發(fā)明故事，感受鞭龍社團(tuán)蓬勃的朝氣，并在過程中親自體驗，不斷與學(xué)生溝通了解學(xué)校活動開展情況;剪紙、瓷刻、泥塑、拓印、科幻畫、思維導(dǎo)圖、研學(xué)作品等豐富的成果展現(xiàn)在眼前，學(xué)生們把傳統(tǒng)文化和科技元素緊密相連，創(chuàng)造出了許多別具一格的作品，受到了專家們的一致好評。

  專家們步入學(xué)校教學(xué)樓，映入眼簾的是學(xué)校設(shè)計的一座多功能科技大廳和四條不同主題的廊道，專家們對于將學(xué)校建設(shè)的理念融合于場館環(huán)境的系統(tǒng)規(guī)劃與建設(shè)中的做法，地方小、用心巧、作用大的理念予以高度贊賞。拼搭活動和VR科學(xué)課《在星空中》給專家們留下了深刻的印象。在廊道參觀中一旁教室正在進(jìn)行基于國家課程的融合課程吸引專家們駐足觀看。

  隨后專家們觀看了學(xué)?！爸驹臁蔽幕瘜嵺`探索項目的宣傳視頻，項目負(fù)責(zé)人高洪波校長從“項目概述、推進(jìn)路徑、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)成效和思考、項目資金使用情況”五個方面進(jìn)行了專題匯報，細(xì)致全面的闡述了項目實施以來學(xué)校在課程文化、物型文化等方面的做法與收獲。

  專家引領(lǐng) 賦能提質(zhì)

  專家組聆聽匯報之后與學(xué)校教師代表進(jìn)行了座談并查看了自項目建設(shè)以來的過程性資料。

  在最后的總結(jié)反饋環(huán)節(jié)中，專家們就參觀感受、匯報情況給出了建設(shè)性的意見和建議。三位專家分別從學(xué)校樣態(tài)、內(nèi)涵特色、項目成果等方面進(jìn)行了評價，贊揚(yáng)學(xué)校借助社會、環(huán)境共同浸潤，科技特色鮮明;善用區(qū)域優(yōu)勢，形成系列課程;傳統(tǒng)與科技相融合，項目成果豐碩。同時，三位專家高屋建瓴，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展提出了有效可行的建議。下一步，學(xué)校將嚴(yán)格按照文件要求、立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，追蹤學(xué)生的成長發(fā)展，加強(qiáng)教師專業(yè)化培養(yǎng)，完善評價制度，重視家、校、社三位一體的合作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  懷著責(zé)任與使命，帶著思想與感悟。徐州市科技實驗小學(xué)將以此次評估驗收工作為契機(jī)，不斷豐富“志造”特色課程的內(nèi)涵與形式，深入探索特色課程基地建設(shè)規(guī)律，發(fā)揚(yáng)學(xué)校特色，走在小學(xué)科技教育創(chuàng)新實踐最前沿，踔厲奮發(fā)，進(jìn)一步提高學(xué)校影響力，打造高品質(zhì)項目基地。

編輯：吳雨桐

審核：高洪波