懷著喜悅和期待，我們告別了虎虎生威的2022年，迎來(lái)了“兔”飛猛進(jìn)的2023年。
濃濃的年味兒還未散去，元宵節(jié)的燈籠還高掛在半空，伴著滿滿的祝福，湖濱中心小學(xué)的孩子們又如約回到了美麗的校園，開(kāi)啟了新一輪的知識(shí)海洋之旅。
愉快的寒假雖已過(guò)去，但是可愛(ài)的孩子們卻將它藏在了文字圖畫(huà)中帶到了校園，讓我們一起來(lái)看看吧！
三年級(jí)
三年級(jí)假期英語(yǔ)特色緊密圍繞新課程理念，結(jié)合課程特色，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，逐步養(yǎng)成搜集信息并分析運(yùn)用信息進(jìn)行問(wèn)題的解決?；谝陨夏繕?biāo)，我們以思維導(dǎo)圖為載體，組織學(xué)生繪制以服裝，食品，顏色等為主題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在繪制的過(guò)程中，延伸知識(shí)，拓展語(yǔ)言，使語(yǔ)言的輸入和輸出有效緊密的聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
四年級(jí)
四年級(jí)基于上學(xué)期所學(xué)的食物詞匯和表達(dá)祝福的句型，以春節(jié)為背景，設(shè)計(jì)一份想象中的家庭年夜飯清單，或是表達(dá)對(duì)家人的祝福，制作新年賀卡。
五年級(jí)
為了豐富寒假作業(yè)的形式，提升學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)課外作業(yè)的參與程度和興趣，五年級(jí)英語(yǔ)組建議孩子們進(jìn)行英語(yǔ)繪本閱讀，并繪制閱讀小報(bào)，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行展示。學(xué)生通過(guò)閱讀，不僅提升了學(xué)生對(duì)課外繪本閱讀的興趣，提高了聽(tīng)說(shuō)讀的能力，還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作能力、動(dòng)手能力和繪畫(huà)能力，呈現(xiàn)的作品內(nèi)容豐富、創(chuàng)意無(wú)限。
六年級(jí)
為了讓六年級(jí)同學(xué)在寒假繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容和豐富寒假作業(yè)形式，六年級(jí)英語(yǔ)組建議學(xué)生在寒假閱讀關(guān)于春節(jié)的繪本并制作關(guān)于春節(jié)的小報(bào)，開(kāi)學(xué)進(jìn)行評(píng)比展示。英語(yǔ)手抄報(bào)能充分發(fā)揮和展示學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，既豐富了學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)拓了視野，同時(shí)學(xué)生制作手抄報(bào)也會(huì)格外注意字跡的清晰整潔，有助于培養(yǎng)良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
閱讀作業(yè)展示
英語(yǔ)學(xué)科是一門語(yǔ)言，學(xué)生需要豐富的學(xué)習(xí)資源和語(yǔ)言材料，來(lái)拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。為此，老師們?cè)诤倨陂g向同學(xué)們推薦適合同學(xué)們學(xué)習(xí)的英語(yǔ)繪本，幫助同學(xué)們鍛煉英語(yǔ)表現(xiàn)力，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情境性。看，大家讀的多認(rèn)真呀！
寒假里，趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性的作業(yè)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維。學(xué)生的能力在實(shí)踐中體現(xiàn)，思維在實(shí)踐中發(fā)展，個(gè)性在實(shí)踐中張揚(yáng)。今后，我們將繼續(xù)探索研究，積累經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，讓孩子們?cè)陟`活開(kāi)放的作業(yè)設(shè)計(jì)中提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，充分享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
