開展課題研究是學(xué)校教育教學(xué)改革的需要，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，2023年2月14日上午，學(xué)校課題組成員在棠張實(shí)驗(yàn)小學(xué)會議室迎接區(qū)科研組領(lǐng)導(dǎo)的中期檢查。
區(qū)科研組雍主任與學(xué)校十四五規(guī)劃課題《指向核心素養(yǎng)的小學(xué)統(tǒng)編語文“長課文”支架式教學(xué)研究》主持人王雪萍老師進(jìn)行交流，鼓勵(lì)其繼續(xù)鉆研，從實(shí)踐出發(fā)。
接著雍主任又分別與個(gè)人課題的劉曉青老師《基于文化傳承的小學(xué)語文項(xiàng)目化閱讀教學(xué)的案例研究》、孟幼加老師《奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)低年級音樂教學(xué)中應(yīng)用的研究》分別針對這兩篇課題的中期成果進(jìn)行深度探討，并給予修改意見，為教師賦能，助力課題研究的進(jìn)步。
最后，雍主任給予幾位老師修改意見，他勸勉各課題組人員做真研究，研究真問題，希望大家將課題研究和工作相融合，在研究中工作，在工作中研究；要求校本課題不能放低自身要求，以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己；研究不止，進(jìn)一步深化與拓展研究成果。
