“闖關(guān)開(kāi)始！拼音大冒險(xiǎn)-識(shí)字小超人—古詩(shī)我會(huì)背—小小導(dǎo)航員......”“闖關(guān)開(kāi)始，神機(jī)妙算—明察秋毫—心靈手巧—”“老師，老師，我順利闖過(guò)八關(guān)，獲得了24顆小星星哦！老師，我是只厲害的小兔子吧！”2月14日，少華三小志正樓內(nèi)熱鬧非凡，“樂(lè)學(xué)嘉年華 萌兔大闖關(guān)——一二年級(jí)”一二年級(jí)“大展宏‘兔’花式闖關(guān)游園會(huì)”正火熱進(jìn)行。孩子們手舉沖關(guān)卡，化身“小萌兔”，沖破“重重關(guān)卡”，在游戲式、參與式、互動(dòng)式的活動(dòng)中，體驗(yàn)收獲著成就感、幸福感、快樂(lè)感。
為切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，突破書(shū)面考試評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能、忽視激勵(lì)功能和發(fā)展性功能的弊端，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，少華三小教導(dǎo)處語(yǔ)數(shù)英學(xué)科聯(lián)合，延續(xù)傳統(tǒng)，推陳出新，以特別的“情境闖關(guān)”方式，拉開(kāi)新學(xué)期兔年樂(lè)考活動(dòng)。三科教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)科特色，設(shè)計(jì)了“大展宏‘兔’花式闖關(guān)游園會(huì)”這樣獨(dú)具兔年風(fēng)格的闖關(guān)情境，學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
【談“兔”不凡 “語(yǔ)”眾不同】
“拼音大冒險(xiǎn)、識(shí)字小超人、古詩(shī)我會(huì)背；字詞樂(lè)園、詩(shī)文之路、書(shū)聲瑯瑯......”一二年級(jí)設(shè)置了以識(shí)字、背誦、朗誦為基礎(chǔ)的趣味關(guān)卡，孩子們?cè)诟鱾€(gè)關(guān)卡遇見(jiàn)祖國(guó)的文字、朗誦優(yōu)美的古詩(shī)、享受收獲的喜悅。一到二年級(jí)從拼音到字詞、從識(shí)字到詩(shī)文、從故事到文章逐步提升的關(guān)卡難度也印證了孩子們這一年中的成長(zhǎng)與進(jìn)步，一張張稚嫩的面孔正慢慢變成腹有詩(shī)書(shū)氣自華的小小少年。
看，解校長(zhǎng)親自上陣當(dāng)起了主考官，這位小男生自信滿滿，興奮地抽取考題，聲情并茂地背誦起來(lái)。解校長(zhǎng)連連點(diǎn)頭，在孩子的“通關(guān)卡”上慎重地打鉤，并對(duì)著孩子伸出大拇指。
為激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松的游戲活動(dòng)中，充分落實(shí)低年級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)，切實(shí)提升學(xué)生的語(yǔ)用能力，一二年級(jí)的老師借助趣味性的“闖關(guān)”活動(dòng)，將上學(xué)期的知識(shí)融入游戲，在游戲中幫助學(xué)生梳理并了解自己的識(shí)字能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、背誦積累能力及傾聽(tīng)表達(dá)能力等。
【奮發(fā)“兔”強(qiáng) “數(shù)”我最棒】
“雙減”——減的是學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增的是陪伴學(xué)生一生的素養(yǎng)和能力。數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在落實(shí)“雙減”政策的同時(shí)，更好的幫助低學(xué)段學(xué)生適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生在知識(shí)、能力、素養(yǎng)維度上的隱性評(píng)價(jià)，促成教學(xué)評(píng)一體化。
“請(qǐng)你利用九宮格，按老師要求把不同的物品擺放到相應(yīng)的格中......”“數(shù)線上15的相鄰數(shù)有13、14、16、17....”瞧，一年級(jí)“小萌兔”們駐足“小小導(dǎo)航員”、“數(shù)字不迷路”等關(guān)卡前，胸有成竹闖關(guān)呢！那洋溢滿臉的熱情和自信令人嘖嘖贊嘆。
生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也脫離不了生活，本次數(shù)學(xué)學(xué)科樂(lè)學(xué)闖關(guān)生動(dòng)巧妙，一二年級(jí)均設(shè)計(jì)了三個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié)，基本涵蓋一學(xué)期所學(xué)要點(diǎn)。各環(huán)節(jié)中，教師們精心設(shè)置了有趣的主題情境，既兼顧了評(píng)價(jià)方式的有效性，又體現(xiàn)出趣味性與豐富性。關(guān)卡的設(shè)置與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，“小小導(dǎo)航員”“小鬼來(lái)當(dāng)家”“分類整理師”等關(guān)卡將數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙地融入到生活情境中，通過(guò)老師們“頭腦風(fēng)暴”和精心設(shè)計(jì)，在結(jié)合實(shí)際問(wèn)題、生活情境的基礎(chǔ)上，促發(fā)孩子們?cè)诿總€(gè)“關(guān)卡”中，能夠獨(dú)立思考、解決問(wèn)題；學(xué)以致用、創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的靈活運(yùn)用。
【“兔”圍而出 “英”你精彩】
“I like cookies.”“Give me an Apple, please.”“動(dòng)物商店”里，一年級(jí)的“小萌兔們”正在挑戰(zhàn)用英語(yǔ)說(shuō)出商品的名稱；隔壁的“動(dòng)物餐廳”，二年級(jí)的“小顧客”們正在用英語(yǔ)熟練點(diǎn)餐呢。高大的長(zhǎng)頸鹿，可愛(ài)的小兔子，別具一格的動(dòng)物商店，動(dòng)物餐廳......在這樣輕松愉快的氛圍中，小朋友們不僅鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還提升了與人交際的本領(lǐng)?！靶⌒☆櫩汀眰冎灰糜⒄Z(yǔ)說(shuō)出正確的名稱，馬上就可以享用美味的的大餐啦！
為營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的交際能力，英語(yǔ)組老師們精挑細(xì)選符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了仿真語(yǔ)境，激發(fā)孩子們樂(lè)于表達(dá)的激情，為學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
穿過(guò)一道道拱門，越過(guò)一道道關(guān)卡，勝利闖關(guān)的孩子們喜笑顏開(kāi)，咧開(kāi)的嘴角止不住成功的快樂(lè)！
此次嘉年華活動(dòng)的初衷，遵循‘減負(fù)提質(zhì)’的原則，以發(fā)展性評(píng)價(jià)為策略，以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和情感為目的，以學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情感和態(tài)度為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，采用‘闖關(guān)’的形式，多學(xué)科、多維度地展示了孩子們的綜合素養(yǎng)，最大限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性健康、全面發(fā)展，讓每一個(gè)孩子具有健全人格、良好素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力，讓每一個(gè)孩子擁有快樂(lè)童年。
