教育科研是教師自我發(fā)展，自我提高的基本途徑之一。為了進一步促進我校教師科研建設(shè)，助力教師由傳統(tǒng)“教書匠”向科研型教師轉(zhuǎn)變，幫助教師解決課題研究中的實際問題！2月4日下午，綠地小學(xué)舉行了教科研專題培訓(xùn)，活動邀請了徐州市教育科學(xué)規(guī)劃辦的李賓主任，全體教師參加培訓(xùn)活動。
李賓主任，以“走近教育科研”為題，從教育科研的價值、選題的方向與表達、規(guī)劃課題與個人課題三個方面與參會教師進行了指導(dǎo)和交流，教師們對接下來的教育科研選題方向與撰寫思路更加明晰。
主要內(nèi)容
案例分析
李賓主任以我校兩位老師成功立項的課題為例，從選題、核心概念界定、國內(nèi)外同一研究領(lǐng)域現(xiàn)狀、研究的價值等方面對申報書進行細致的講解，教師們對課題申報書主要內(nèi)容和填寫注意事項有了清晰的認識，給教師們指明了研究的方法，豐富了思考的角度，能進一步推動教師專業(yè)成長，促進我校教育科研高質(zhì)量發(fā)展。
我校老師十分珍惜這次難得的學(xué)習機會，認真聆聽講座，專心記錄，認真總結(jié)，為以后申請課題研究做準備！
道阻且長，行則將至。課題研究并不神秘，只要我們在日常的教學(xué)當中善于觀察、善于總結(jié)、善于反思，找到課題的“抓手”，課題就在我們身邊。讓我們做教育的有心人，堅持熱愛，堅持思考，相信“只要行動，就有收獲；只要堅持，就有奇跡”。
