幼兒園課程評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)者基于一定的價(jià)值觀和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)的方法和工具，收集和分析相關(guān)信息，對(duì)幼兒園課程及其構(gòu)成要素的價(jià)值、適宜性、有效性做出判斷的過程。幼兒園在1月30日中午1：00開展《幼兒園課程概論》第六章線上跟讀活動(dòng)，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。
1. 簽到打卡
2. 問題研討
問題一：結(jié)合前五章的內(nèi)容，談一談你對(duì)課程評(píng)價(jià)的理解。對(duì)于不同的評(píng)價(jià)主體而言，課程評(píng)價(jià)的作用有何不同？
問題二：一般從哪些角度對(duì)幼兒園的生活活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)？如何區(qū)分生活活動(dòng)不同的質(zhì)量水平？劃分的依據(jù)是什么？
問題三：運(yùn)用《兒童游戲量表》p138掃描二維碼，對(duì)班級(jí)任意游戲區(qū)域的自主游戲活動(dòng)進(jìn)行記錄，游戲區(qū)域觀察時(shí)間不少于20分鐘，然后對(duì)班級(jí)兒童當(dāng)前的游戲性表現(xiàn)進(jìn)行綜合性分析。
生活中有許多的不解與疑惑，都能在書中找到答案，無論是驅(qū)逐迷茫，還是對(duì)抗平庸，讀書都是最簡單也最實(shí)用的方法。通過本次的線上跟讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師們對(duì)課程評(píng)價(jià)有了一定的了解，把讀書感悟轉(zhuǎn)化為工作的思路，在以知促行、知行合一中推動(dòng)工作的實(shí)踐與開展。期待我們下次再會(huì)！
