在指向核心素養(yǎng)的大環(huán)境下，英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)秉持在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用、在遷移中創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念，倡導(dǎo)學(xué)生圍繞真實(shí)情境和真實(shí)問(wèn)題，激活已知，參與到指向主題意義探究的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等一系列相互關(guān)聯(lián)、循環(huán)遞進(jìn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用活動(dòng)中。
劉厚霞老師在六（14）班執(zhí)教Unit5 Signs的Cartoon time。本節(jié)課，劉老師設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，利用多種教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)，課堂的重難點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，注重學(xué)生的聽(tīng)、讀、說(shuō)能力的培養(yǎng)，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
邢艷莉老師在五（13）班執(zhí)教Unit 5 What do you do。本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是職業(yè)名稱(chēng)和工作內(nèi)容，同時(shí)繼續(xù)呈現(xiàn)了動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)單數(shù)形式和用法。教學(xué)重點(diǎn)是職業(yè)類(lèi)單詞與句型What do you do?和What does he/she do? 邢老師在課堂上設(shè)計(jì)了富有層次的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生如何介紹自己家人的職業(yè)，當(dāng)堂完成了相關(guān)寫(xiě)作，提高了學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握，加強(qiáng)了課堂的鞏固效果。
任雙帆老師和朱晴老師選擇了同課異構(gòu)的教學(xué)形式，均執(zhí)教一年級(jí)Unit7I can dance!兩位老師雖然上課的風(fēng)格不同，但都體現(xiàn)出了本單元的單元主題，該主題屬于“人與自我”范疇，涉及“自己會(huì)做的事情”本單元以機(jī)器人Roy為視角， 呈現(xiàn)了“能做的事”這話題， 教學(xué)重點(diǎn)是四個(gè)動(dòng)詞和句型I can ..本單元還呈現(xiàn)了表示贊嘆的日常用語(yǔ)Great和感嘆用語(yǔ)Wow!
每節(jié)課后，英語(yǔ)組的聽(tīng)課老師們圍繞上課老師執(zhí)教單元展開(kāi)了討論。杜偉杰校長(zhǎng)親臨最后一節(jié)任雙帆老師的好課，并給出指導(dǎo)建議，認(rèn)為本節(jié)課的目標(biāo)明確，能依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，充分運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)過(guò)程流暢，表?yè)P(yáng)了一年級(jí)的小朋友動(dòng)手能力很強(qiáng)，在以后的教學(xué)中要把這種風(fēng)格發(fā)揚(yáng)下去，能更大的提高孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。
道阻且長(zhǎng)，行則將至，行而不輟，未來(lái)可期。本輪“我的好課”展示課，為我校的英語(yǔ)教研活動(dòng)能更好的推動(dòng)、發(fā)展、提升我校英語(yǔ)教學(xué)水平打下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓新課標(biāo)更好地落實(shí)在英語(yǔ)課堂中，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)水平。
