隨著生活水平的提高，浪費的現(xiàn)象在身邊多有發(fā)生，部分人們也漸漸熟視無睹，習以為常了。勤儉節(jié)約是中華民族弘揚的傳統(tǒng)美德，為了珍惜農(nóng)民辛勤勞作獲得的糧食，為了節(jié)約有限的資源，弘揚中華民族的美德，鄭集實小田莊校區(qū)開展了“熱愛勞動，美好‘食’光”校園系列教育活動。
一、“金秋慶豐收，喜迎美好‘食’光”主題班會
班會課上老師從豐收節(jié)氣講起，喜看金秋豐收景象，引導學生關注農(nóng)業(yè)，了解糧食收獲的不易。高年級的同學還通過搜集資料，講到農(nóng)業(yè)豐收對國家的重要性，聊到我們敬愛的袁隆平爺爺以及廣受關注的優(yōu)秀網(wǎng)絡推廣李子柒等。通過主題班會讓學生懂得“愛惜糧食，勤儉節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然生活條件好了，但還應該發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓學生知道糧食的來之不易以及糧食的可貴，進而養(yǎng)成愛惜糧食、節(jié)約糧食的好習慣，懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平時的一點一滴做起。
二、“勞動勵心智，實踐促進成長”勞動實踐
中華民族是勤于勞動，善于創(chuàng)造的民族。正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。為了培育學生的勞動意識，增強學生的珍惜勞動成果的體驗和感受，引導學生掌握基本的勞動知識和必備的勞動技能。
學做一道拿手菜，在活動開展之前，老師首先調查所用食品的種植生長過程，同時在活動過程中家長們負責叮囑教會孩子如何好最多的利用好食材，根，莖、葉、果皆可成為美食，做好后勤保障工作。
番茄炒蛋、拌黃瓜、炒土豆、菠菜湯……每一道菜肴中都隱藏著勞動的味道與汗水，孩子們在鍋碗瓢盆、柴米油鹽的碰撞中與家長交流討論，感受到了勞動的辛苦與不易。
教育即生活，生活即教育。在“學做一道拿手菜”的過程中，不僅增強了學生們的動手能力，也培養(yǎng)了他們樂于參與勞動的好習慣。
三、“三餐知辛苦，光盤從我做起”珍惜糧食踐行
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！泵恳涣Ｃ锥际寝r(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，通過之前開展的主題班會、播放宣傳片、講故事等多種形式，教育學生從小懂得每一粒糧食的來之不易，形成節(jié)約意識。在每次用餐時引導讓學生互相教育，互相影響，開展光盤行動，以實際行動踐行節(jié)約精神，養(yǎng)成愛惜糧食、勤儉節(jié)約的良好品質。
節(jié)約每一粒糧食，心謝每一份勞動。將節(jié)糧意識深深植根到每一位學生的聽講、觀看、行動、感受之中，通過一系列活動不斷增強感受。同時引導學生節(jié)約每一度電、節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一粒糧、節(jié)約每一張紙，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
