金秋十一月，漫山的楓紅搖曳，徐州市匯文小學為提高教育教學質(zhì)量，推動素質(zhì)教育深入實施，促進學校內(nèi)涵跨越發(fā)展，11月2日上午語文公開課教研活動如期舉行！

  由孟艷梅老師執(zhí)教《紙船和風箏》一課，孟老師利用談話的形式引出課文內(nèi)容，并以猜讀的形式識記題目。用形象的紙船和風箏吸引住學生的眼球，以游戲的形式認識生字，既培養(yǎng)了學生的概括能力又提高了語言表達能力。隨后指導學生默讀。把每個學生帶入課文的情境中，深入體會文中小動物的心情和心理活動，用情聯(lián)絡(luò)學生的感官、感受。
  學生們認真朗讀課文，遇到不認識的字小組內(nèi)討論，大膽的猜一猜讀音。

  用默讀的方式繼續(xù)熟知課文，不動嘴唇，不用手指著讀，邊讀邊思考。

  小組內(nèi)的每位同學輪流擲骰子，當骰子停止后，擲骰子的同學讀出最上面一個字的讀音。在小組內(nèi)分享一下你的猜讀方法，游戲結(jié)束后，看看哪一組同學的猜讀既多又巧妙。
  同學們在交流分享，老師巡視指導。

  最后進行書寫環(huán)節(jié)。整堂課的板書雖簡潔，但一目了然。

  語文大單元教學注重對知識的整合，圍繞教學主題，引導學生進行有意義的建構(gòu)，幫助學生形成可遷移的專家思維，在本質(zhì)上尊重了學生在學習時的主體地位。學生在積極的語文實踐活動中積累、建構(gòu)核心素養(yǎng)，最終促進了學生文化自信和語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造的發(fā)展。讓學生在誦讀、鑒賞、表達中感受文本的魅力，體味豐富的情感和深邃的思想，感受文本帶給人們多樣的人生，進而激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛。