近日，在江蘇省情境教育研究所舉辦的全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)錄像課比賽中，徐州市碧水灣小學(xué)積極組織青年教師參與，王莉老師榮獲一等獎(jiǎng)，尚振穎老師榮獲二等獎(jiǎng)。
王莉老師主講的《大象的耳朵》是一篇童話(huà)故事，單元主題“有趣的故事”。課堂活動(dòng)分為“談話(huà)導(dǎo)入”“走進(jìn)大象，了解耳朵”“角色對(duì)話(huà)，感受變化”“變還是不變”，課堂上學(xué)生們?cè)诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，通過(guò)想象補(bǔ)白大象和小動(dòng)物們的對(duì)話(huà)，分角色表演，深入體驗(yàn)了大象的心理變化，在具體的教學(xué)情境中逐步提高對(duì)知識(shí)的理解和感受。
尚振穎老師主講的《卜算子·送鮑浩然之浙東》是一首典型的送別詞，單元主題“回憶小學(xué)生活”。課堂活動(dòng)分為“談話(huà)導(dǎo)入”“誦讀悟情”拓展積累“學(xué)寫(xiě)贈(zèng)言”，用照片、視頻、學(xué)生作品等創(chuàng)設(shè)畢業(yè)臨別前的傷感氛圍。這種真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，喚醒學(xué)生深層情感，在這種熱烈情感的推動(dòng)下，語(yǔ)言的表達(dá)走向心靈深處，兒童的語(yǔ)文逐漸豐滿(mǎn)起來(lái)。將以往偏重詩(shī)意理解、詩(shī)句背誦的靜態(tài)學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N微型綜合性學(xué)習(xí)課程，學(xué)生在特定的課文情境下，學(xué)會(huì)與文本對(duì)話(huà)，真正地走進(jìn)送別詩(shī)的意境，與詩(shī)詞作者共情、共感。
道阻且長(zhǎng)，行則將至。相信我校在情境教育核心理念的指引下，會(huì)更加有效地推進(jìn)教育教學(xué)課堂改革，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)高效學(xué)習(xí)、全面健康成長(zhǎng)。
