??為了全面培養(yǎng)青年教師，促進其更快成長，在校本教研、校際交流、專家送教等多次活動的基礎上，經(jīng)學校研究，定于10月14日進行本學期第二輪教學研討活動。本次活動邀請了邱麗華名師工作室顧小亮老師及南京師范大學蘇州實驗學校的部分骨干教師前來送教。
??此次教學聯(lián)誼活動是“友情的聯(lián)誼、親情的聯(lián)誼；是老友之間的交流、同學之間的交流、年輕教師之間的交流；是兩校教學活動的溝通與切磋；是促進年輕教師成長的橋梁?；顒忧?，周校長向客人們介紹了單集鎮(zhèn)黃集小學辦學情況和辦學思想，顧小亮老師回到母校，非常激動，介紹了其學校的全新的教學思想，讓我們感受到，教育的那份美好。
??南京師范大學蘇州實驗學校的顧小亮老師帶領數(shù)名優(yōu)秀骨干教師不遠千里來到我校，顧小亮首先上了一節(jié)英語示范課。這些“友人、親人”又一起聆聽了兩節(jié)優(yōu)秀青年教師執(zhí)教的中高年級學段語文、數(shù)學展示課。課堂教學過程中我們領略到了孩子們規(guī)范的課堂常規(guī)，高高舉起的小手、響亮動聽的聲音和優(yōu)良的語言表達功底。
??顧小亮老師執(zhí)教的活潑新穎的英語課，老練、沉穩(wěn)、教態(tài)自然大方，環(huán)節(jié)設計合理，緊密聯(lián)系生活實際，展開了豐富多彩的小組互動交流，利用充足的樣幣來輔助學生體驗生活中的英語學習興趣的激勵方法，孩子在“生活的”知識經(jīng)驗中，不知不覺的掌握了英語知識。?
??黃集小學的段成老師執(zhí)教的《認識小數(shù)的意義》，課堂氛圍和諧，初次見面的孩子，初次上課的班級，老師的親近讓孩子們感覺到幸福、興奮和激動；環(huán)節(jié)設計緊緊圍繞生活中數(shù)學-抽象數(shù)學-生活中的數(shù)學來進行，層次遞進有序，效果明顯；重現(xiàn)生活場景，去感受身邊的數(shù)學身邊的角，通過說一說及時鞏固小數(shù)的各部分名稱；孩子們積極性和好奇心被極大的激發(fā)；在不斷抽象還原過程中，孩子們的數(shù)學核心素養(yǎng)在自己的動手動腦中不自覺的得到了鍛煉，應用數(shù)學的能力也得到了提高。
??隨后在會議室進行了“課內外閱讀的幸福指導，小學生英語興趣的生命激發(fā)”小學體驗式教學策略研討、交流活動。會議由顧小亮老師、周萬偉主持，會上兩位上課教師分別交流自身的上課思路，單集鎮(zhèn)黃集小學校長周萬偉對給予顧小亮老師的課高度評價，段成、劉亞男老師都針對這兩節(jié)課也提出自己的看法。顧小亮老師從資深的英語老師的角度高度評價了此次教學交流活動，對年輕教師提出了更高要求和期望。
??課后，進行了“課內外閱讀的幸福指導”小學語文中學段閱讀指導的策略的評課與分享活動。上課老師首先和大家分享了自己的設計思路，對自己的課堂進行了反思。之后，在座老師各抒己見，暢所欲言，針對課堂教學的收獲和困惑進行了坦誠的交流和探討。針對此次教研主題，讓我們感受到學生幸福閱讀的重要性，讓我們體會到學生的潛力是無窮的，學生的幸福閱讀，貴在做好每一件小事，讓我們感受到閱讀進行時的美好。最后，由周萬偉校長對本次活動作指導性總結。對教師們在上課、聽課、評課過程中探討提出的教學有效性措施并給予了充分的肯定，并對今后如何探索提高教學有效措施指明了方向，他要求黃小的老師要樹立“智趣的課堂是老師的幸福體驗場、幸福的閱讀是孩子們的幸福感受地”的理念，要向南京師范大學蘇州實驗學校老師們學習，不斷提升自己。
??此次校際教研交流活動，為深化課堂教學改革，打造幸福閱讀奠定基礎，不僅加強了兩校之間的交流與合作，有力地促進了兩校教師專業(yè)化的成長，也增進了兩校之間的友誼。
??這次教學聯(lián)誼活動只是一個開始，在未來的教育教學中，兩所學校還會繼續(xù)聯(lián)誼，繼續(xù)選派骨干教師進行送教，選派青年教師進行交流。為了教育的未來，我們一直在努力，也希望青年教師也要不斷努力，只要你有一顆上進的心，我們會為青年教師的你們的發(fā)展搭建更大更高的平臺。
撰稿人：康旺
審核人：周萬偉
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