《幼兒園課程概論》已讀至第三章,第三章主要介紹了課程與教學(xué)目標(biāo)的含義,區(qū)分了教育目的、教育目標(biāo)與課程目標(biāo)的不同及關(guān)系,具體闡述了普遍性目標(biāo)取向、行為目標(biāo)取向、生成性目標(biāo)取向及表現(xiàn)性目標(biāo)取向的含義及區(qū)別,最后介紹了課程與教學(xué)目標(biāo)的基本來源及確立課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)。
“讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?!?
2022年9月20日,伊莊鎮(zhèn)牛樓幼兒園閱讀團(tuán)隊(duì)在董娟老師的帶領(lǐng)下,展開了第三章的共讀活動(dòng)。
本次活動(dòng)內(nèi)容如下:
活動(dòng)開始前,教師們進(jìn)行簽到。
問題一:幼兒園課程目標(biāo)的基本取向有哪些?
問題二:制定幼兒園課程目標(biāo)的基本依據(jù)有哪些?
問題三:幼兒園課程目標(biāo)的價(jià)值性遴選有哪些?
問題四:幼兒園課程目標(biāo)的兩種體系是哪兩種?
問題五:中國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中以學(xué)習(xí)內(nèi)容為結(jié)構(gòu)框架的目標(biāo)體系里科學(xué)領(lǐng)域包括哪些方面?
問題六:按照課程目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)劃分,單元目標(biāo)是什么?。
頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié),為今天的讀書活動(dòng)畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。
讀書正如冰心所說的:“我讀書奉行九個(gè)字:讀書好,好讀書,讀好書?!弊x書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),陶冶情操;讀有意義的書,能讓我們受益匪淺。好的文字愉悅著我們的眼睛,充實(shí)著我們的生活。教師們通過理論學(xué)習(xí)、研討、交流和思維的碰撞,了解了幼兒園課程目標(biāo)的基本取向、基本依據(jù)和價(jià)值性遴選,明確了幼兒園課程目標(biāo)的兩種體系以及結(jié)構(gòu)與層次;反思了自己的教育過程,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)中存在許多不足,也找了解決問題的辦法和努力的方向。
編輯:許一鳴
審核:牛瑗瑩