備課是上好課的前提。提高課堂教學質(zhì)量和效果，首先要抓好備課這一環(huán)節(jié)。有效備課是提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師個人成長的重要途徑。為及時掌握了解教師的備課情況，馬坡鎮(zhèn)中心小學于2022年9月15日開展常規(guī)教學備課檢查。
從檢查反饋情況來看，大部分教師的備課認真到位，教學流程清晰明了，教學環(huán)節(jié)完整詳實，重難點把握準確到位，教法學法得到有效體現(xiàn)。復備時能做到
1、標——標記重點環(huán)節(jié)、重點問題、主要知識點及有比較性、典型性、易錯性等內(nèi)容，以便教學過程中引起注意。
2、增——增加自己認為必要的教學內(nèi)容、教學方法，對原教案中過簡的環(huán)節(jié)補充具體說明、注釋練習等。
3、改——改正原教案中的一些錯誤，根據(jù)實際修改原教案中不遁應(yīng)本班教學的教法、學法
4、刪——刪除原教案中自己認為不必要的教學內(nèi)容及環(huán)節(jié)。
大部分老師根據(jù)自己班的實際情況，在集體備課的基礎(chǔ)上，能結(jié)合班情學情進行創(chuàng)設(shè)，板書設(shè)計詳細具體，教后反思及時、有深度，能反思自己教學中的不足，既寫出了教學法、教學效果的總結(jié)、教學信息的反饋，又體現(xiàn)了對教法、學法等理性的分析。
復備是課前準備的過程，也是教師提高知識水平和教學能力、總結(jié)教學經(jīng)驗的過程，同時，也是教師把可能的教學能力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教學能力的過程，在今后的教學中，我們?nèi)w小學教師進一步做好課時備課，共同學習，共同進步，最大限度地發(fā)揮《集體備課手冊》的功效。
撰稿：趙永生
攝影：趙永生
審稿：劉雪瑩
