??讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。“書(shū)中自有黃金屋”這句話說(shuō)得不錯(cuò)，從小，我們就把書(shū)當(dāng)成朋友來(lái)看，從竹簡(jiǎn)到白紙，經(jīng)歷了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書(shū)！一本本知識(shí)豐富的書(shū)，包含著無(wú)限美麗的文字，敘寫(xiě)了無(wú)數(shù)壯麗的詩(shī)篇。它指引著我們前行的方向，教會(huì)我們做人的道理！所以我們園以《幼兒園課程概論》為共讀書(shū)目跟隨鎮(zhèn)級(jí)共讀展開(kāi)活動(dòng)。
??在張園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，檀山幼兒園共讀活動(dòng)于周四晚拉開(kāi)帷幕，老師們準(zhǔn)時(shí)在共讀群簽到！
??我們將共讀第二章，圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題研討：
??1.如何理解幼兒園課程開(kāi)發(fā)與課程設(shè)計(jì)，兩者之間有什么關(guān)系？
??2.嘗試舉例分析幼兒園課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)模式與過(guò)程模式如何進(jìn)行動(dòng)態(tài)契合？
??3.在講述幼兒園課程設(shè)計(jì)取向的時(shí)候，為什么每一種設(shè)計(jì)取向都有提到“主要哲學(xué)基礎(chǔ)”？
??4.請(qǐng)舉例分析你所在幼兒園目前的課程設(shè)計(jì)的價(jià)值取向？
??通過(guò)今天的共讀，我們對(duì)每一個(gè)同伴都有了近一步的認(rèn)識(shí)，很多成員都貢獻(xiàn)出了自己的智慧
??第二章的共讀到此結(jié)束，大家根據(jù)每個(gè)老師對(duì)問(wèn)題的不同見(jiàn)解做了讀書(shū)筆記和記錄！
