為促進“雙減”政策落地落實，減輕學生學業(yè)負擔，改變學生的學業(yè)評價方式，培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力，期望孩子們能夠在參與中成長，在快樂中有所收獲。6月27日，公園巷教育集團瀟湘路小學二年級開展了期末綜合素質(zhì)評價活動。
為了給孩子們營造一個愉悅舒適的闖關氛圍，給孩子們留下一個比較深刻的闖關回憶。二年級組的老師們集思廣益，一大早就來到小報告廳，對會場進行了精心地布置。
準備闖關啦，各科老師認真愉悅地等待著，學生們也懷著激動快樂的心情翹首以待、躍躍欲試。
語文學科的闖關活動分為三項，分別是“我是字詞認讀小能手”、“我是積累背誦小達人”、“我是閱讀表達小明星”。同學們排著整齊的隊伍認真地進行闖關活動。
一、字詞認讀小能手
二、積累背誦小達人
三、閱讀表達小明星
數(shù)學學科的闖關活動分為三項，分別是“我是口算小能手”、“我是識鐘小達人”、“辨別方向我最行”。
一、口算小能手
二、識鐘小達人
三、辨別方向小向?qū)?
我是樂“拼”小能手著重考察學生們對簡單詞匯的拼讀掌握；我是樂“吹”小能手著重檢驗學生們對陶笛這門校園特色樂器的演奏情況；我是樂“跳”小能手著重考察學生們一分鐘跳繩的數(shù)量。
多元評價添快樂，減負增效提質(zhì)量。一次次闖關，一場場體驗，一枚枚獎章，我們改變了一成不變的紙筆測試，把“五育”融入樂學闖關與爭星體驗，寓學于樂，寓考于樂，讓孩子們輕松自然地把所學的知識融會貫通，展示自己，展現(xiàn)自信，同時也對學生的各項能力進行綜合評價，準確掌握學生們的學習情況。遇見“雙減”，創(chuàng)新“評價”，我們正走在呵護學生健康成長的大路上。
