為了切實推進學校素質(zhì)教育，引導全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習慣，努力促進書香校園”的建設步伐。豐富學生的文化生活，提高學生文化素質(zhì)，營造和諧的校園文化氛圍。通過活動讓學生們了解“世界讀書日”，引導學生從小與書為伴，與書為友，養(yǎng)成讀書的好習慣，養(yǎng)成終身讀書學習的好習慣。為學生搭建一個自主閱讀平臺，拓寬視野.積累知識，提高綜合能力。在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到:我讀書，我快樂!因此三堡實小教育集團周莊校區(qū)二（2）班開展語文課外閱讀活動，不僅有利于開拓視野，陶冶情操，而且也是學生積累語言，豐富知識的有效方法。
閱讀，是人一生發(fā)展的地基，更是兒童時代的生命底色。兒童進入小學階段，不要強調(diào)分數(shù)有多高，學會多少技能，應該將整個小學階段看做是為濃墨重彩的人生“打底”的重要階段。
因此李老師根據(jù)這一階段兒童的特點，制定了多種形式的閱讀。
閱讀打卡：
閱讀手抄報：
在校閱讀課：
素質(zhì)教育給了學生更大的學習空間。其中，進行廣泛的課外閱讀成了學生的必修課。課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固學生在課內(nèi)學到的各種知識，對于提高學生的認讀水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整個學科學習都起著極大的推動作用。
撰稿人：李漫漫
