近年來(lái)，“家庭教育指導(dǎo)”日漸成為學(xué)校的一項(xiàng)重要職能，尤其在“雙減”背景下，家長(zhǎng)作為學(xué)校育人“同盟軍”的作用更加凸顯，為推動(dòng)義務(wù)教育“雙減”工作、五項(xiàng)管理落地落實(shí)，提升家庭教育指導(dǎo)服務(wù)水平，徐州市湖濱中心小學(xué)積極組織家長(zhǎng)觀(guān)看省教育廳拍攝制作的《江蘇教育家長(zhǎng)微課》。
經(jīng)常有家長(zhǎng)抱怨，“現(xiàn)在的孩子，根本琢磨不透，也不清楚他的喜怒哀樂(lè)，要么不溝通，要么一溝通就發(fā)毛?！奔议L(zhǎng)們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注孩子的健康，身體健康情況容易掌握，那么心理健康呢？很多家長(zhǎng)對(duì)此感到無(wú)能為力。南京師范大學(xué)心理學(xué)院黨委書(shū)記周紅為我們一一解答！
孩子的成長(zhǎng)不僅僅在于學(xué)校的教育，家庭教育也更為重要！家長(zhǎng)們?yōu)榱四芨玫亟逃煤⒆樱眯菹r(shí)間認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
決定孩子一生的，不只是學(xué)習(xí)，更重要的鮮活的生命和健全的身心！親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)，家校共育，盡心呵護(hù)孩子的身心健康！
徐州市湖濱中心小學(xué)將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮特色，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，以《江蘇家長(zhǎng)教育微課》為橋梁，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，形成家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的三方合力，實(shí)現(xiàn)家校共育的最大化價(jià)值，形成家校社合力育人新局面。
