信息技術(shù)與學校教育的發(fā)展遙相呼應(yīng)，數(shù)字化的發(fā)展要求中小學教師主動學習，尤其是在當前疫情背景下，網(wǎng)課急切需要教師的信息化技術(shù)。在線教學作為信息技術(shù)與教育教學融合的產(chǎn)物之一，從早期在學校教育中的若隱若現(xiàn)，到疫情期間全面展開，再到探索應(yīng)急式在線教學轉(zhuǎn)化為混合常態(tài)學習的可為路徑，是深化信息技術(shù)與教育教學深度融合改革、實現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展需要思考的重要問題。后疫情時代逐步常態(tài)化應(yīng)用，已然成為無法抗拒的現(xiàn)實。

  “居家授課，停課不停學”在這次疫情背景下，求是小學全體英語教師始終保持“以嚴要求，高要求，不斷學習充實自我”。為推進求是小學英語課堂在線教育的健康發(fā)展，探索更高質(zhì)量的在線教學，2022年4月8日，在王萍主任的帶領(lǐng)下，求是小學全體英語教師居家共同觀看“中小學在線教學發(fā)展論壇”。

  本次論壇邀請了學術(shù)專家、教育主管部門負責人、教研員、部分中小學校長和教師代表，分享中小學在線教學理論和實踐經(jīng)驗，聚焦在線教學質(zhì)量提升、線上線下教學有效融合等問題，共同推進中小學在線教學健康發(fā)展。

  本次論壇專家做了以《創(chuàng)新在線教學模式方法，提升新時代教師信息化教學能力》，《從實然到應(yīng)然：適應(yīng)混合學習新常態(tài)》《信息素養(yǎng)：在線教學質(zhì)量的提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)》等為主題的報道，

  各位專家引經(jīng)據(jù)典，并結(jié)合線上教學經(jīng)驗實例，提出全體教師應(yīng)該主動學習信息技術(shù)，融入科技，促進學生自主學習的要求，讓全體英語老師受益匪淺，對老師們提升專業(yè)素養(yǎng)，提升線上教學水平以及利用信息化技術(shù)的能力有著積極的指導意義。

  求是英語組全體教師認真觀看學習，并記錄學習筆記。

  這場別開生面的線上教學質(zhì)量培訓，見證了求是小學全體英語教師的學習熱情。相信老師們會把論壇中線上教學的理論和實踐操作更好的融合，在日后，無論是線上還是線下的教學工作中，學以致用，提升信息化教學的能力，不忘初心，立足崗位，更好的展開工作，與希望同行，靜等花開。