千帆競(jìng)發(fā)顯身手，百舸爭(zhēng)流展風(fēng)采。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”工作，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正做到減負(fù)、提質(zhì)、增效，大龍湖中學(xué)結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際情況開展了一場(chǎng)場(chǎng)別開生面的學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng)。
此次競(jìng)賽活動(dòng)包含語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)四個(gè)學(xué)科，以各學(xué)科的核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生協(xié)同發(fā)展為落腳點(diǎn)，旨在提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
賽前籌備
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次競(jìng)賽活動(dòng)，為了活動(dòng)能夠如期、安全、有序、高效地舉行，提前制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，從命題、監(jiān)考、閱卷、登分、表彰等各個(gè)階段進(jìn)行了周密地部署。
作文大賽
我手寫我心，我筆寫我意。一墨筆，一箋紙，鋪就一室書香。在語文現(xiàn)場(chǎng)寫作能力競(jìng)賽中，參賽選手們結(jié)合生活實(shí)際，將學(xué)習(xí)生活中的所學(xué)、所得、所感、所悟，遷移運(yùn)用到習(xí)作中，妙筆生花，寫出了自己的真情實(shí)感。每一篇習(xí)作都表達(dá)了孩子們對(duì)生活的贊美和憧憬，字里行間洋溢著青春志趣，流露出真摯情感。
獲獎(jiǎng)名單
成果展示
計(jì)算大賽
競(jìng)賽場(chǎng)中學(xué)生們積極思考、認(rèn)真答題，比準(zhǔn)確、比思維、比速度、比心理素質(zhì)、比智慧，分秒必爭(zhēng)。孩子們認(rèn)真的態(tài)度、專注的神情、整潔的卷面，都在努力使自己取得最佳的成績(jī)，展現(xiàn)了學(xué)生良好的競(jìng)技風(fēng)采。
獲獎(jiǎng)名單
成果展示
數(shù)學(xué)組競(jìng)賽最大的亮點(diǎn)就是使用了精準(zhǔn)教學(xué)云平臺(tái)，與傳統(tǒng)學(xué)科競(jìng)賽對(duì)比，精準(zhǔn)平臺(tái)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)智能卡的數(shù)字化推送，通過手機(jī)和電腦的多端操作，在最短的時(shí)間診斷學(xué)習(xí)效果，最快捷地完成了閱卷統(tǒng)計(jì)上報(bào)任務(wù)，同時(shí)還結(jié)合學(xué)生答題推送學(xué)習(xí)資源，自動(dòng)生成班級(jí)、個(gè)人雙向知識(shí)薄弱點(diǎn)分析及總結(jié)的功能，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。
單詞大賽
現(xiàn)場(chǎng)的氣氛緊張而有序，所有的同學(xué)都鉚足了勁，快速地進(jìn)行單詞拼寫。同學(xué)們神情專注，仔細(xì)拼寫，時(shí)而會(huì)心一笑，胸有成竹；時(shí)而眉頭緊鎖，難以抉擇。比賽中，同學(xué)們?nèi)硇耐度?，沉著冷靜，為爭(zhēng)取獲得最好的成績(jī)?nèi)σ愿啊?br />
獲獎(jiǎng)名單
書法大賽
書為心畫，字如其人，書法作為一門優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。比賽場(chǎng)中同學(xué)們坐姿端正，握筆正確，用心書寫每一個(gè)筆畫，每一個(gè)漢字，以積極、認(rèn)真的態(tài)度投入到比賽之中。
獲獎(jiǎng)名單
成果展示
“博觀約取，厚積薄發(fā)”，緊張而又精彩的“學(xué)科素養(yǎng)”大賽圓滿結(jié)束。此次活動(dòng)，不僅給全體學(xué)生提供了鍛煉自我、展示自我的平臺(tái)，也是對(duì)學(xué)校學(xué)科教學(xué)工作的一次全面檢測(cè)。通過競(jìng)賽，師生們總結(jié)得失，改進(jìn)方法，夯實(shí)基礎(chǔ)，明確方向，全面提升教學(xué)質(zhì)量，讓“雙減”政策落地生花！
