為了探索“減負提質(zhì)”教研路徑，加強作業(yè)研究與設(shè)計，提升教師的文本解讀能力和作業(yè)設(shè)計能力，3月1日，徐州市瀟湘路學校（小學部）全體語文教師參加了云龍區(qū)2022年小學語文單元要素及單元作業(yè)設(shè)計解讀線上教研活動。
在梁主任的指導下，各教研組組長提前進行線上測試，分組參加教研活動，認真學習活動內(nèi)容。
本次線上活動中，由徐州市公園巷小學的語文骨干老師主持講解，以3-6年級下冊的第二單元為例，先進行了單元語文要素、學習目標和重難點的分析，然后結(jié)合第二單元的單課作業(yè)設(shè)計和單元整合任務(wù)，從“自主預(yù)習”、“鞏固提升”和“拓展練習”三個方面進行單元作業(yè)設(shè)計的解讀。
單元要素及單元作業(yè)設(shè)計不僅要有基礎(chǔ)類作業(yè)，更要多設(shè)計實踐類、情境類、建構(gòu)性、表現(xiàn)性作業(yè)。
瀟湘語文教研團隊在梁主任的帶領(lǐng)下，在常態(tài)化的教研中，一直將“雙減”下的作業(yè)設(shè)計作為教研的重點任務(wù)之一，三年級和五年級教研組勇于嘗試，率先進行單元作業(yè)設(shè)計，多樣化的作業(yè)形式助力于將“減負增效”落到實處。
本次線上教研活動結(jié)束后，所有語文教師齊聚錄播室，積極探討學習收獲。
通過本次線上教研活動，以“雙減”為契機，聚焦作業(yè)設(shè)計中的熱點、難點積極展開研究，充分發(fā)揮作業(yè)的功能與價值，真正提高學生學習效率，達成“減負提質(zhì)”的目標。
