“律回歲晚冰霜少，春到人間草木知”陽(yáng)春二月，是春天的開(kāi)始，也是新學(xué)期的開(kāi)始。為進(jìn)一步踐行新課標(biāo)理念，讓“雙減”政策有效落地，深入推進(jìn)“四學(xué)課堂”，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，鼓勵(lì)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。徐州市云龍區(qū)開(kāi)展了青年教師基本功大賽活動(dòng)。2月23日，基本功大賽中第三參賽小組的課堂展示活動(dòng)在徐州市云苑路小學(xué)分會(huì)場(chǎng)舉行。

  活動(dòng)安排

  小學(xué)語(yǔ)文組的青年教師準(zhǔn)備充分，深鉆教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，重難點(diǎn)突破巧妙，反復(fù)打磨，教學(xué)開(kāi)展扎實(shí)高效，節(jié)節(jié)有亮點(diǎn)，課課皆紛呈。這次青年教師賽課活動(dòng)，不僅為青年教師搭建了一個(gè)鍛煉自我、展示自我的舞臺(tái)，而且充分提高了青年教師的教學(xué)水平，培養(yǎng)青年教師創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及信息技術(shù)的應(yīng)用水平。

  課堂展示

  經(jīng)十路小學(xué)李紅老師執(zhí)教的《神州謠》教學(xué)目標(biāo)明確，用視頻導(dǎo)入的方式帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略了我國(guó)的山川秀美。

  潘塘中心小學(xué)胡永妹老師執(zhí)教《紙的發(fā)明》時(shí)以題為眼，引導(dǎo)學(xué)生思考對(duì)課題中的“紙”了解多少？聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)生活中的紙。

  潘塘中心小學(xué)蓋維維老師執(zhí)教《紙的發(fā)明》時(shí)，首先讓學(xué)生想一想“沒(méi)有紙的世界上什么樣的？”通過(guò)這樣的思考學(xué)生讓明白了紙的重要性。

  潘塘中心小學(xué)鄭焙秋老師執(zhí)教的《紙的發(fā)明》時(shí)引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，自主學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，探究“作者是按照什么順序?qū)懠埖陌l(fā)明的過(guò)程？”這一問(wèn)題。

  徐師一附小宋環(huán)老師執(zhí)教的《神州謠》依托文本進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，教學(xué)中采用了多樣化的識(shí)字形式讓識(shí)字與閱讀有機(jī)結(jié)合。

  經(jīng)十路小學(xué)劉孟琦老師執(zhí)教的《琥珀》整堂課聚焦單元教學(xué)目標(biāo)——“閱讀時(shí)能提出不懂問(wèn)題，并試著解決?！标P(guān)注語(yǔ)文核心要素的培養(yǎng)。

  徐師一附小孫佳音老師執(zhí)教《紙的發(fā)明》時(shí)準(zhǔn)備的教具十分豐富，讓學(xué)生摸一摸看一看她帶來(lái)的“龜甲、木片、帛、紙”，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。

  徐師一附小孫霜霜老師執(zhí)教的《神州謠》注重引導(dǎo)低年段的學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字，以讀代講領(lǐng)略祖國(guó)的美麗。

  云苑路小學(xué)參與賽課的各班學(xué)生，課堂上聽(tīng)講專(zhuān)注，積極思考，樂(lè)于表達(dá)，給參賽老師留下了深刻的印象。

  此次云龍區(qū)教師發(fā)展中心舉辦的青年教師語(yǔ)文基本功技能大賽課堂展示部分，不僅僅是青年教師展示自我的教學(xué)平臺(tái)，更是相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒、提升的舞臺(tái)。在這初春時(shí)節(jié)，年輕的老師們正如那園中破土而出的草芽，在春風(fēng)中努力成長(zhǎng)，奮發(fā)向上。相信云龍區(qū)的每一位青年教師將以此為新的起點(diǎn)，在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！