??一年級戚忱老師執(zhí)教的微班會課《友善說話朋友多》,以有趣的繪本故事為開場,開展了“尋找身邊的友善小精靈”“友善語言樹”兩項活動,讓學(xué)生深刻明白了在學(xué)校與人友善的重要性,真切感受到“友善”這一品格,給班級里構(gòu)建起一顆“友善語言樹”,讓這顆友善之樹伴隨著孩子們成長。
??李楠老師執(zhí)教的《課間風(fēng)波》,通過班級的真實案例,以視頻的形式直觀導(dǎo)入,引入“友善”主題,并指導(dǎo)了學(xué)生如何友善處理人際關(guān)系。課堂上,她用和藹親切的語言,對孩子們循循善誘,在孩子們的心中種下了一朵名為“友善”的品格之花。
??四年級趙彤老師的微班會《聽我說謝謝你》設(shè)計精巧,潤心育人。《一枚雞蛋暖人心》的現(xiàn)實情境導(dǎo)入,增強了學(xué)生的感恩意識;學(xué)校食堂《愛心午餐》的一分鐘“參與式”動作體驗,做中體悟感恩。感恩的語言發(fā)自孩子內(nèi)心,生生之間也能引起共鳴,一棵感恩樹的繁茂就是微班會所發(fā)揮的激勵效應(yīng),也是趙老師老師高效率潤心育人的最好印證。
??五年級胡玉婷老師根據(jù)班上個別學(xué)生近段時間言行不一,不誠信寫作業(yè)等現(xiàn)象設(shè)計了《誠信》主題班會課。她通過漫畫《天價大蝦》和情景劇《我真聰明》引導(dǎo)學(xué)生理解誠信的意義,思考不誠信的危害以及掌握堅持誠信的方法。從而引導(dǎo)學(xué)生,讓誠信成為一種習(xí)慣,伴隨大家終身成長。
??六年級羅昭君老師的《做遵法守法好少年》,注意讓學(xué)生積極主動參與進來,以發(fā)生在學(xué)生身邊的活生生的違紀(jì)事件為主要案例,讓學(xué)生自己總結(jié),進行表演,以小組搶答形式,層層問題深入,讓他們從事件的表象看到更深層次的問題,意識到問題的嚴(yán)重性。學(xué)生從自己所熟悉的生活、學(xué)習(xí)中,從其他同學(xué)的表演和回答中,基本知道了遵守小學(xué)生行為規(guī)范和守則的必要性和重要性,并樹立這樣的意識:做一個合格的小學(xué)生和遵紀(jì)守法的良好公民!