??最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，美文閱讀沁人心。閱讀是一種認(rèn)識(shí)，閱讀是一種提高，閱讀是一種收獲。閱讀讓我們?cè)跁?shū)山策馬，攀學(xué)術(shù)之峰；在書(shū)海暢游，解求知之渴；在書(shū)林漫步，享讀書(shū)之樂(lè)。

??近日，祥和小學(xué)毓秀讀書(shū)社開(kāi)展了“教師講壇”之新教師讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。本次活動(dòng)由新入職的四位老師向大家講述閱讀心得。

??田喬老師給我們分享了顏瑩老師的《教育寫(xiě)作：教師教育生活的專(zhuān)業(yè)表達(dá)》這本書(shū)，并以“在寫(xiě)作中遇見(jiàn)更好的自己”為主題向我們講述了自己的閱讀心得。田老師認(rèn)為寫(xiě)好一篇教育寫(xiě)作要做到以下幾點(diǎn)：
??1.做個(gè)教育的有心人，善于積累素材。
??2.聚焦教育教學(xué)中的真問(wèn)題。
??3.在實(shí)踐中反思，在寫(xiě)作中成長(zhǎng)。

??最后，田老師總結(jié)出教育寫(xiě)作是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路，在閱讀中思考，在實(shí)踐中反思，在寫(xiě)作中遇見(jiàn)更好的自己，是這本書(shū)教給我們的良方。

??孫運(yùn)政老師講述了他學(xué)習(xí)于永正老師的教育故事，并向我們分享了于永正老師的《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師：我的為師之道》這本書(shū)。

??孫老師以自己的經(jīng)歷告訴我們每個(gè)學(xué)生都很在意老師對(duì)他的態(tài)度，學(xué)生的內(nèi)心深處都渴望老師喜歡他，身為普通人的老師，可能難以做到真正喜歡每一個(gè)學(xué)生，但是至少都有能力讓學(xué)生從老師的行為中體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和尊重，關(guān)愛(ài)和尊重是相互的，“喜歡”也是相互的，老師喜歡學(xué)生，學(xué)生會(huì)加倍地喜歡老師，如此，老師和學(xué)生之間便會(huì)產(chǎn)生越來(lái)越多的充滿關(guān)愛(ài)、理性和智慧的美麗動(dòng)人的故事。

??彭蕊老師以“教育寫(xiě)作點(diǎn)亮教育生活”為主題向我們分享了顏瑩老師的《教育寫(xiě)作：教師教育生活的專(zhuān)業(yè)表達(dá)》這本書(shū)。彭老師認(rèn)為教育寫(xiě)作于教師的重要的意義有以下幾點(diǎn)：
??1.挖掘?qū)懽饕饬x，為教育生活添一份動(dòng)力。
??2.關(guān)注點(diǎn)滴小事，為教育生活添一份精彩。
??3.堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)反思，為教育生活添一份專(zhuān)業(yè)。

??最后，彭老師告訴我們寫(xiě)作是一種生活方式，教育寫(xiě)作從來(lái)都不是教育之外的另一種生活，而是融于教師教育生活之中的專(zhuān)業(yè)行走方式。只有一直在路上筆耕不輟，才能不斷地遇見(jiàn)各種美景，走向更廣闊的世界。

??劉天飛老師給我們分享是湯勇老師的《教育的第三只眼》，并以這本書(shū)中的一篇文章《老師，請(qǐng)為自己點(diǎn)亮“心燈”》為主題，講述自己作為新教師對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的新的認(rèn)識(shí)。
??劉老師認(rèn)為既然選擇了這一份神圣、具有強(qiáng)烈使命感的職業(yè)，就必須承擔(dān)起它所賦予的責(zé)任和使命，我們要心懷著對(duì)孩子的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中。教師還是一份充滿溫情的職業(yè)，我們要從自身出發(fā)，學(xué)會(huì)關(guān)心自己、關(guān)心學(xué)生，點(diǎn)亮屬于我們的“心燈”，讓教育教學(xué)過(guò)程中伴隨著陽(yáng)光與溫暖，讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所收獲。
??每次分享真知的亮相，也是一次身體力行的示范，四位新教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，向老師們娓娓道來(lái)自己的讀書(shū)感悟。
??讀書(shū)，可以為教師打下堅(jiān)實(shí)的精神底色，增加教師的教育智慧，也會(huì)促進(jìn)教師從書(shū)中不斷汲取奮進(jìn)的力量，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，成就更好的自己。