課堂展風(fēng)采，教師促發(fā)展。星光小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科新教育素養(yǎng)課堂暨我的好課活動(dòng)進(jìn)行到四年級(jí)。馬乙丹老師借助AR智能研修平臺(tái)，開(kāi)展了一節(jié)別具特色的公開(kāi)課。馬老師為這次公開(kāi)課做了充足的準(zhǔn)備，在課前認(rèn)真地鉆研教材，活動(dòng)設(shè)計(jì)基于教材又超越教材，在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷延伸拓展學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探知知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，建構(gòu)自己的認(rèn)知體系。教師通過(guò)多次年級(jí)組磨課，總結(jié)反思并加以改進(jìn)。
馬老師執(zhí)教的是四年級(jí)Unit5 Our new home的第一課時(shí)。在warm up環(huán)節(jié)，通過(guò)一首歌曲《My new home》,初步引出Where's...? Where are...? 讓學(xué)生初步接觸新句型，接著通過(guò)參觀蘇海和蘇陽(yáng)的新家來(lái)呈現(xiàn)新的單詞與詞組。在presentation環(huán)節(jié)中，用了任務(wù)教學(xué)法，設(shè)置闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。在practice環(huán)節(jié)中，馬老師注重學(xué)生朗讀上的指導(dǎo)，選用不同的讀書(shū)方式，關(guān)注學(xué)生朗讀時(shí)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，并通過(guò)跟讀、角色扮演、復(fù)述的方式加深學(xué)生對(duì)課文的理解。
課后，四年級(jí)全體教師借助AR智能研修平臺(tái)提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)課。老師們各抒己見(jiàn)，指出教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。最后教研組長(zhǎng)祝春婷老師做了總結(jié)發(fā)言：根據(jù)中年級(jí)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，馬老師設(shè)計(jì)了不同形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)展自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力。讓學(xué)生在活動(dòng)中積極表現(xiàn)，在表現(xiàn)中獲得成功。
AR智能研修平臺(tái)的使用，促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展！同時(shí)通過(guò)優(yōu)質(zhì)資源的建設(shè)和共享，推進(jìn)了教育的均衡發(fā)展和教育公平。
