12月17日下午，江蘇省第四屆“童心里的詩篇”少兒詩會優(yōu)秀作品詠唱會巡演，在徐州市銅山區(qū)銅山實驗小學順利舉行。二年級級部自編自導自演的兒童劇《陽光 銀杏》受到大家的一致好評。在這精彩演出的背后，是我們每個主創(chuàng)師生不屑的堅持與努力……
一、接到任務，創(chuàng)作初稿
我們深知此次活動的重要性，接到任務后不敢有絲毫懈怠。
二年級級部孟香香主任和王品瑞老師說干就干，定下了“暖冬”、“秋天的樹葉”等兒童詩主題。之后，二年級所有的語文老師發(fā)動自己班里的小詩人利用周六時間進行創(chuàng)作。班里的小詩人也都靈感迸發(fā)，兩天的時間就交上來不少優(yōu)秀作品。孟老師和王老師根據(jù)孩子們的兒童詩連夜創(chuàng)作出兒童劇初稿《詩的傳承》。兩位老師字斟句酌、反復修改之后，孟老師懷著驕傲而又忐忑的心情，拿著這份沉甸甸的劇本交與谷秀娟校長審核。
可初稿的審核結果卻不盡如人意……
二、 推翻初稿，重新創(chuàng)作
谷校長看到拿著劇本的孟老師，很是驚訝。評價說：“時間緊迫，任務艱巨。劇本完成到這個程度已經(jīng)非常好了……”
孟老師從谷校長的話語中聽出了“不滿意”，對谷校長說：“谷校長，有話您直說！”
“可是距離節(jié)目審核只剩一晚時間了?！?
“沒關系！您只管提要求，剩下的就交給我們！”。
“你看，這兒童劇是創(chuàng)作給誰看的？你的這個思路不錯，但沒有新意?！?
孟老師一聽，明白了原來是作品不夠新穎。
谷校長說：“就這樣吧，時間來不及了，你們排節(jié)目吧！再改的話，沒時間排練了。”
孟老師沉思了一下，說：“我現(xiàn)在重新構思，回頭再找您?！?
一小時后，孟老師帶著新的思路找到了谷校長。這次，新穎的題材得到了谷校長的認可。
孟老師趕忙與王品瑞老師商討。王老師連夜撰稿，終于在凌晨兩點多完成了新劇本《陽光銀杏》。
三、 完善劇本，字斟句酌
第二天，孟香香、王品瑞、王琳、馮閃閃、秦鶴文五位老師，從繁忙的工作中抽出時間，輪流坐在電腦前一句一句反復品讀、修改。大家都仿佛置身于劇本中，成為了一片片陽光下的銀杏葉，反復感受劇本每個字、每一句話是否恰當、通順。
“我昨天還夢見我們在寫劇本呢！”王品瑞說。
孟老師對幾個兒童劇主創(chuàng)老師說：“你們說咱這次的劇本能通過不？”
大家信心滿滿：“一定能！”
孟老師把劇本完稿發(fā)過去后，我們都緊張著望著她。
“劇本不錯！谷校長說?！泵侠蠋熜χx起了短信。
我們一聽，笑了，所有的疲勞一下子飛到了九霄云外。
“姚校長也回復了，說不錯！”孟老師高興地說。
大家歡呼起來。
沒有經(jīng)歷過的人是無法知道我們當時的快樂的。
經(jīng)歷過寒冬，才有鳥語花香。一個兒童劇劇本的背后，是大家共同攜手，共同努力的強大力量。
撰稿：王品瑞秦鶴文
審稿：孟香香
