一是城鄉(xiāng)幫扶全面提質。新沂市進一步深化集團化辦學改革，重組十三個小學教育集團，大力實施第一書記支教工程，選派13名城區(qū)小學名優(yōu)校長分別擔任各鎮(zhèn)中心小學黨支部第一書記，加強城區(qū)優(yōu)質學校對農村薄弱學?！耙粚σ弧敝笇头觯詢?yōu)質資源的輻射，提升區(qū)域課堂教學質量。自“雙減”政策實施以來，13名第一書記共組織開展120余輪次的城鄉(xiāng)小學同課異構、送教下鄉(xiāng)、集體備課、跨校體驗、質量監(jiān)測對比分析等“精準幫扶”活動，全市3600余名小學教師深度參與此項活動，586名城鄉(xiāng)教師結成師徒對子。派駐第一書記推進集團化辦學的做法得到省市相關專家領導的高度認同。
二是精準教研快速提質?！半p減”背景下，為有效提高教育教學質量，提升學科育人品質，教師發(fā)展中心組織開展了課堂教學研討活動，廣大教師圍繞有效教學、作業(yè)設計、質量評價、教師線上研討等進行深入交流。第十中學各年級全面推行課前小教研活動，各教研組每周集體研討課標、教材、學生認知情況和學習方式、作業(yè)的布置等，提高每一節(jié)課的針對性。時集鎮(zhèn)中心小學將“精準教學”作為教研活動的主題，結合課堂教學實踐提出若干個微主題，如：預習單、課堂練習以及有效問題的設計等方面，再圍繞微主題開展“研課、磨課、展課、評課”系列教研活動，真正做到“精準教學”，一研一得，一課一得。
三是培訓教師穩(wěn)步提質。各校依托“青藍”工程，量化師徒雙方“任務清單”，以“如何在日常教學讓‘雙減’落地”為目標，開展“共上一節(jié)課、共讀一本書、共寫一篇文、共研一專題”系列活動。城關小學重構“思成”教師發(fā)展團隊，成立人力資源部、課程研發(fā)部、成長發(fā)展部、規(guī)劃科研部，合理分工，有序推進“雙減”工作。
一是建立作業(yè)管控制度。各學校制定作業(yè)公示、總量統(tǒng)籌管理、檢查考核等制度，完善全流程的作業(yè)管理細則。做到“三堅持三嚴禁”，即：堅持控制作業(yè)時長，小學一、二年級不留書面作業(yè)，小學其他年級作業(yè)平均不超過60分鐘，初中各年級作業(yè)平均不超過90分鐘；堅持教師全批全改作業(yè)；堅持作業(yè)動態(tài)監(jiān)測；嚴禁給家長布置作業(yè)，嚴禁通過手機布置作業(yè)，嚴禁讓家長或學生批改作業(yè)。行知學校制定《作業(yè)管理制度》《作業(yè)管理失職追責制度》，年級組長統(tǒng)籌全年級作業(yè)總量、學科組長統(tǒng)籌學科作業(yè)，將責任層層壓實，保證學生作業(yè)數(shù)量銳減的同時，質量不減，讓學生有更充裕的時間參加學校的各類社團活動。
二是加強了作業(yè)設計研究。將作業(yè)設計與實施納入教師培訓、學科教研范疇，發(fā)揮各學科“名師工作室”作用，以學科教研組為基本單位，加強各學科作業(yè)研討力度，緊緊圍繞核心知識點、能力點精心設計作業(yè)。新華小學教師張長梅依托本校剪紙?zhí)厣诰蚣艏堉械臄?shù)學元素，把剪紙和數(shù)學結合，在剪紙中體會數(shù)學的科學價值、應用價值和人文價值，她主持的《剪紙中的數(shù)學》獲批2021年度徐州市第二批“教育學南通創(chuàng)新型實踐項目”課題立項一等獎。
三是嘗試作業(yè)分類。設計了多樣化、個性化的作業(yè)，做到量上精選，質上甄選，式上趣選，多元思維，提質增效。北溝中心小學開設“作業(yè)超市”，布置“作業(yè)自助餐”；春華小學推出“1+2+X”課外作業(yè)模式（1是書面作業(yè)，2是閱讀和體育作業(yè)，X 是各類實踐作業(yè)），學生可根據個人需求選擇性完成作業(yè)，受到學生和家長的歡迎。
一是課后服務全覆蓋。2021年秋季開學后，全市154所中小學全部提供課后服務，覆蓋率達100%，惠及150369名中小學生，占義務教育階段學生總數(shù)的96%。共開設3058個課后服務班級，參與服務教師達9173人，占比92%。
二是實施課程多元化。各校充分利用校內外資源，在做好作業(yè)輔導的同時，持續(xù)優(yōu)化課后服務形式，豐富課程內容，開設了快樂閱讀、手工繪畫、體育鍛煉、藝術活動、勞動實踐、科技制作等豐富多樣、學生喜愛的活動，培養(yǎng)學生興趣愛好，促進學生綜合素質提升。新華小學推行“1+（X+Y）”課后服務課程（1是統(tǒng)一輔導作業(yè)，X是校級社團活動，Y是班本課程活動），同時開設20多個校級特色社團，孩子們在“樂學”“樂享”課程中收獲滿滿，快樂成長。新安中心小學根據自身特色開展了足球課后服務社團活動，校足球隊多次參加省市校園足球比賽并屢獲佳績，累計向市級體校輸送優(yōu)秀足球隊員32名，被評為“全國青少年校園足球特色學?！?。11月16 日，江蘇教育新聞網以“下‘足’功夫，助力‘雙減’”進行了專題報道。
三是服務方式有彈性。面向家長推出彈性離校、安全保障、日常監(jiān)督三項舉措，全力提升課后服務的水平。各地各校一方面增加社團活動，吸引更多學生參加，出臺“每周動態(tài)調整的‘彈性離?！贫取?，方便有課外活動需求的學生靈活參與和退出。同時，健全黨建引領、多元參與、溫情關愛三項機制，增強教師使命感，傳遞正能量，解決教師生活中的實際困難，充分調動教職工積極性。
近年來，新沂市教育局投入400余萬元，與新沂市融媒體中心、新沂市婦聯(lián)聯(lián)合打造家庭教育專題欄目——《家長大講堂》。家長們可以通過觀看學習，不斷修正自己的教育認知，提升科學教子的能力。開發(fā)《家長微課堂》，將一線教師、教育專家、優(yōu)秀家長請進講堂，聚焦社會熱點、焦點問題，擷取小而精的家教專題，通過融媒體向廣大家長推送，深受家長的喜愛。經過系統(tǒng)推進，引導家長發(fā)現(xiàn)孩子的稟賦、特長、興趣和愛好，鼓勵孩子自我發(fā)現(xiàn)、自我實現(xiàn)。課后服務開展以來，各地各校就參與需求、時間安排、內容管理、作業(yè)完成、睡眠保障、總體評價等方面開展家長問卷調查。據統(tǒng)計數(shù)據顯示，家長滿意度達96.6%，普遍反響良好。
