12月3日，徐州市經(jīng)志芹初中語文名師工作室開展了一項專門針對文言文教學的主題研討活動。在該活動中，工作室推出了三節(jié)優(yōu)質(zhì)研討課和一個主題報告。研討活動主題聚焦，實踐與理論相結(jié)合，較好地厘清了文言文教學的邊界，確定了文言文教學的基本原則和教學要點。
研討活動中，劉會、戚曉瑋、夏友巍三位老師首先給大家展示了三節(jié)讓人耳目一新的研究課。
第一節(jié)由劉會老師執(zhí)教，她教授的是七年級的一則寓言故事《穿井得一人》，此則寓言故事篇幅短小，理解起來沒有多少困難，因此劉會老師將重點放在教學生斷句的方法上，她將沒有標點的文章呈現(xiàn)給學生，讓學生自己標句讀，然后再幫助學生抽取斷句的基本方法，培養(yǎng)學生文言文斷句的能力。對文言詞語的理解，劉會老師則采用前后勾連貫通的方法，借助一個詞，讓學生理解一組詞，由一而知三。打牢基礎(chǔ)，交給方法，是劉會教授文言文的特色。
教法，授之以漁
獨學，群學相結(jié)合
小結(jié)鞏固，形成知識體系
第二節(jié)是戚曉瑋老師執(zhí)教，她拿九年級的課文《湖心亭看雪》來教八年級的學生，她的教學設(shè)計層層遞進，在賞析部分，戚曉瑋老師以“析文義，賞其景——品佳字，辨其情——知人世，悟其境”三個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)引領(lǐng)學生走進閱讀理解的縱深處。品佳字部分，她抓住“絕、獨、癡”三個字，綱舉目張；知人世部分，她給學生補充了張岱的相關(guān)資料，幫助學生更好的理解張岱的情懷。其結(jié)課處，戚老師將王士禎的《題秋江獨釣圖》“一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”加以改造，變成符合《湖心亭看雪》意境的一首詩：“一衣一爐一扁舟，一堤一亭一知友。一廂偶遇一樽酒，一人癡對一湖愁。”韻味十足。多角度解讀，細細品味，是戚曉瑋老師文言教學的重點。
引導品佳詞
引導悟情
疑難處搭橋
結(jié)課有味
第三節(jié)課是夏友巍老師執(zhí)教八年級的《愚公移山》，她首先巧妙地將文言詞匯的鞏固融匯在故事中，讓學生找出她寫的故事與原文不同處，來達到鞏固詞語理解的目的，形式新穎，很好地激發(fā)了學生學習的積極性。對人物形象和寓意的理解，她用情境教學法，以拍攝《愚公移山》的微電影如何選取鏡頭把學生帶入到對文章的深入理解中去，這一活動設(shè)置，形式活潑，理解深入。新穎活潑的活動設(shè)置，扎實有效的知識鞏固，情境化教學訓練思維，形成夏友巍老師文言教學的課堂特點。
目標導向
信息轟炸，激活思維
巧妙鞏固詞義
設(shè)置情境任務(wù)活動
三節(jié)課之后，主持人經(jīng)志芹老師組織聽課老師開展了評課活動。高頌民老師說：三節(jié)課讓人耳目一新，獲益匪淺。牛立軍老師說：如果文言文能這樣扎扎實實地交給學生方法，到初三一定不怕考文言文。趙明云老師說：每節(jié)課都有特色，值得學習。王岳鴻老師說：這幾節(jié)課給我以驚喜，讓我震撼。徐婷婷老師對這三節(jié)課更是推崇備至，她詳細地對每節(jié)課做了點評。還有幾位新入職的年輕老師也紛紛發(fā)表了自己的觀課收獲和感受。
主持人經(jīng)志芹老師最后總結(jié)發(fā)言，梳理了通過這三節(jié)課得出的文言文教學的要點：一要交給學生方法，二要打牢基礎(chǔ)知識，三要進行思維訓練，四要抓住語言關(guān)鍵，五要創(chuàng)設(shè)有效的學習活動，六要注意情境任務(wù)式教學。然后她給大家簡要講解了文言文教學的基本原則。
本次文言文教學研討活動在大家滿滿的收獲中圓滿結(jié)束。
