《雙減》明確要求：減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)，在量上要減少，在質(zhì)上要增加，才能確保減負(fù)不減質(zhì)量。為有效落實(shí)雙減政策，切實(shí)對(duì)教師備課和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行有效管理，落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃。11月19日，學(xué)校組織各學(xué)科負(fù)責(zé)人對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)等各科作業(yè)和教師備課進(jìn)行了全面檢查。

  此次業(yè)務(wù)檢查包括教師的備課、設(shè)置的作業(yè)量和作業(yè)形式及分層作業(yè)的落實(shí)情況，檢查小組成員分工明確，密切合作，逐項(xiàng)仔細(xì)查看，逐一進(jìn)行詳細(xì)記錄，作出相關(guān)文字評(píng)價(jià)，形成材料。為各學(xué)科負(fù)責(zé)人的敬業(yè)精神點(diǎn)贊！

  通過檢查，絕大部分教師能夠用心備課，設(shè)計(jì)的教案能落實(shí)目標(biāo)、滲透理念；教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性；學(xué)生的分層作業(yè)形勢(shì)靈活，難度適中，且各位教師均能及時(shí)批改，能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)的作用；教師的批改細(xì)致到位，能發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。同時(shí)，也存在個(gè)別問題，如：教案編寫有個(gè)別簡(jiǎn)單空洞、缺乏實(shí)用性的現(xiàn)象存在，作業(yè)批改比較粗糙，缺乏針對(duì)性和時(shí)效性。

  針對(duì)檢查中存在的問題，各科負(fù)責(zé)人有針對(duì)性地組織反饋。

  本次業(yè)務(wù)檢查，進(jìn)一步推動(dòng)了雙減政策的落地，減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。