為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)的要求，從今年秋季學(xué)期開(kāi)始，賈汪區(qū)潘安湖小學(xué)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校特色，通過(guò)開(kāi)展多項(xiàng)課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)，有效落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
為達(dá)到“雙減”效果，潘安湖小學(xué)全體教師積極參與課后延時(shí)服務(wù)，致力于細(xì)致作業(yè)輔導(dǎo)和豐富社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，分學(xué)段、分年級(jí)、分層次、系統(tǒng)化地制定符合學(xué)情的延時(shí)服務(wù)計(jì)劃并開(kāi)設(shè)符合學(xué)生特長(zhǎng)的社團(tuán)活動(dòng)，分時(shí)段進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，體育鍛煉和綜合能力拓展。
學(xué)校安排任課教師到班輔導(dǎo)作業(yè)。各科教師認(rèn)真思考，結(jié)合本班實(shí)際情況，尊重學(xué)生個(gè)體差異，充分利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次作業(yè)輔導(dǎo)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，及時(shí)答疑解惑，確保學(xué)生能在課后延時(shí)服務(wù)期間完成家庭作業(yè)。針對(duì)學(xué)有余的學(xué)生，老師們合理安排時(shí)間組織學(xué)生自主閱讀，從多維度獲取知識(shí)，通過(guò)書(shū)籍閱讀、圖文賞析等形式豐富學(xué)生的精神生活，開(kāi)啟多元化課后延時(shí)服務(wù)項(xiàng)目。每天放學(xué)后，參加延時(shí)的學(xué)生和負(fù)責(zé)照看的老師全部到位。孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)家庭作業(yè)，或者閱讀書(shū)籍，或者預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；教師巡視輔導(dǎo)，維持紀(jì)律和看管照顧學(xué)生，也會(huì)對(duì)孩子有時(shí)提問(wèn)的問(wèn)題答疑解惑，教室里的氣氛寧?kù)o而又溫馨。
為推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校特色，學(xué)校在延時(shí)服務(wù)期間開(kāi)設(shè)了校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)生們的社團(tuán)活動(dòng)精彩紛呈，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給學(xué)生提供了施展才華的舞臺(tái)，發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，豐富了學(xué)生的生活，也為校園文化增添了風(fēng)采。
賈汪區(qū)潘安湖小學(xué)全體教師積極認(rèn)真組織每一次課后延時(shí)服務(wù)，只為給潘小學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校會(huì)繼續(xù)細(xì)化、優(yōu)化課后延時(shí)服務(wù)環(huán)節(jié)，豐富課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策并扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為辦人民滿意的教育不懈努力。
