為落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，更好的關注兒童發(fā)展的連續(xù)性、整體性和可持續(xù)性，培育有益于兒童終身發(fā)展的習慣和能力，2021年11月3日，徐州市銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)實驗小學瑯溪校區(qū)和棠張鎮(zhèn)中心幼兒園開展了第二次幼小銜接聯(lián)合教研活動，中心校陳曙光主任主持此次活動，棠張實小陳波校長、棠張幼兒園楊薇園長親自帶隊，教研老師們共同參與。
首先，全體教師在棠張實小共同觀摩了一年級梁瑩老師的語文課《秋天》。梁老師的教學設計內(nèi)容豐富多彩，師生互動良好，充分體現(xiàn)了一年級課堂的亮點與特色。
接著，大家在棠張幼兒園共同觀摩了戴莎莎老師的繪本活動《如果是你怎么辦》，戴老師通過多元化的教學方法，設計精巧、構思合理，充分尊重幼兒年齡特點，給大家留下了深刻的印象。
隨后，大家齊聚一堂、展開研討，對當下的“幼小銜接”問題展開了互動研討。陳曙光主任對此次活動進行總結，并希望大家通過交流研討分析尋找幼小銜接的關鍵點、聚焦點，探討新方法、打開新局面，實現(xiàn)兩個學段在幼小銜接方面的“雙向奔赴”，為幼兒順利地進入小學做好準備。
此次“幼小銜接”研討是棠張鎮(zhèn)小學深化基礎教育改革，建立長效銜接機制的重要舉措?；顒拥拈_展強化了雙方教師的銜接意識，打破學段的割裂，走向聯(lián)結與融通，雙方銜接年級教研共同體的建立為幼小銜接的協(xié)同合作邁出了新步伐！
