人們總是用詩(shī)一樣的語言和火一樣的熱情來贊美教師。把教師比作辛勤的“園丁”“忙碌的蜜蜂”“燃燒的蠟燭”，而張珮老師正是光榮教師隊(duì)伍中的一員。自畢業(yè)在青年路小學(xué)工作至今，一直擔(dān)任班主任、語文學(xué)科教師、德育學(xué)科教師。

  張珮老師工作認(rèn)真，積極進(jìn)取，進(jìn)校6年來，始終秉承著“卓越攀行”的青小教師精神，不僅能出色的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所交付的各項(xiàng)工作，在教育教學(xué)方面也是刻苦鉆研，踏實(shí)肯干。積極參與課題研究、撰寫論文、案例，還在各級(jí)各類教育教學(xué)、基本功大賽中取得豐厚碩果。

  獲獎(jiǎng)
  2017年10月云龍區(qū)輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽一等獎(jiǎng)
  2017年11月云龍區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”
  2018年4月云龍區(qū)“綜合實(shí)踐學(xué)科”基本功比賽一等獎(jiǎng)
  2018年5月徐州市中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)
  2018年6月所帶班級(jí)獲云龍區(qū)“優(yōu)秀中隊(duì)”
  2018年11月徐州市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)
  2018年11月獲“徐州市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)
  2020年7月云龍區(qū)道德與法治學(xué)科基本功比賽一等獎(jiǎng)
  2020年9月徐州市道德與法治學(xué)科基本功比賽一等獎(jiǎng)
  2021年4月江蘇省道德與法治學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)
  做好班主任童心育班級(jí)
  “每個(gè)孩子都是一朵花，每一朵花都有自己的顏色，那教室就是一座五顏六色的美麗花園。”在區(qū)、市級(jí)的班主任基本功大賽、培訓(xùn)的參與中，張珮老師不斷學(xué)習(xí)，積極嘗試與反思，總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，挖掘調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的方法，努力打造團(tuán)結(jié)向上、自主發(fā)展的班集體。她相信每個(gè)孩子都是一份潛力股，她深知并踐行尊重每一個(gè)孩子，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，要知道“萬千的水滴匯集可以成大海，萬千的樹木聚集可以是森林?！蹦敲醋屆恳粋€(gè)孩子發(fā)光發(fā)熱在同一個(gè)班級(jí)，這將是一個(gè)所向披靡的班級(jí)體。因此，根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，張老師會(huì)開展了一系列的有趣的活動(dòng)，比如積分兌換獎(jiǎng)品、投票選舉班級(jí)之星、衛(wèi)生小組評(píng)比等等，在這些活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、做最好的自己。

  快樂的氛圍在班集體中徜徉，張老師置身其中，帶著與學(xué)生們一樣的童心與陽光燦爛的孩子們?cè)诓賵?chǎng)上開心游戲，在教室里安靜的讀書。每一秒都是一種享受，她照顧著孩子們，孩子們也愛著她，這無不就是那份教育的幸福力？

  做好學(xué)科德育浸潤(rùn)育心靈
  做為一名思政課教師，張珮老師深知“育德先要育心，育心才能導(dǎo)行?！敝挥姓嬲挠|動(dòng)學(xué)生的情感，浸潤(rùn)學(xué)生心靈的德育才是成功的，才能真正的發(fā)揮它的作用。
  德育是無言的教育，它不在于能告訴孩子一個(gè)道理，不在于反復(fù)強(qiáng)調(diào)什么該做，什么不該做，而在于善于教會(huì)孩子怎樣去發(fā)現(xiàn)，在于給孩子一個(gè)明辨是非的頭腦，讓孩子從心靈深處去體驗(yàn)。

  生活中一言一行都是生成的德育資源，喊口號(hào)式的教育效果遠(yuǎn)不及潤(rùn)澤心靈的教育方式。早晨，給低著頭，行色匆匆的孩子一個(gè)微笑，對(duì)他們說聲“早上好”；第二天這樣的孩子不再匆匆；第三天、第四....他們變了，變得大大方方且微笑著跟老師打招呼了......有些時(shí)候，這種“無言”的教育方式，遠(yuǎn)比大聲訓(xùn)斥，諷刺挖苦高明得多。張老師將這種“以身為范”方式應(yīng)用于班級(jí)管理，應(yīng)用于體驗(yàn)式的育人的實(shí)踐中。

  做好家校協(xié)同陪伴育溫情
  育人為本，德育為先。德育教育要從生活中來，再植根于學(xué)生的生活中去。家庭是學(xué)生生活教育的的一個(gè)重要場(chǎng)所，學(xué)校德育教育能為學(xué)生良好道德認(rèn)知和道德行為形成提供指導(dǎo)與方向，而家庭則是學(xué)生良好道德行為訓(xùn)練與成長(zhǎng)的沃土，親子交流又是了解和引導(dǎo)學(xué)生的重要方式。在班級(jí)中張珮老師積極組織親子活動(dòng)，力求更有趣且高效的方法，最大化的發(fā)揮家校協(xié)同的作用。所開發(fā)的“親子觀影課程”深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。以“電影”為載體，以親子陪伴與交流為助力，以增強(qiáng)德育教育效果，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為目的，通過影視作品這種來源于生活，高于生活的表現(xiàn)方式，基于生活德育的教育理念，將生活呈現(xiàn)在孩子面前，熏陶感染學(xué)生的精神場(chǎng)域。
  張珮老師不斷探尋不一樣的方式做好家校協(xié)同，使教育多了一種溫暖心靈的可能；不斷探索德育教育活動(dòng)，給小學(xué)階段學(xué)生德育問題的解決開啟一扇基于生活的窗口。

  為每一位學(xué)生終身幸福奠基——有創(chuàng)造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻(xiàn)幸福的風(fēng)格，有體驗(yàn)幸福的境界是張珮老師的育人目標(biāo)。德育是一個(gè)很大的話題，是一篇大文章，德育又要從小事做起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。教育的路上，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。張珮老師在用一份執(zhí)著，一份愛心，一分耕耘，在教育的路上走的更加強(qiáng)大，走得更加深遠(yuǎn)，因?yàn)樗Ｍ總€(gè)孩子都能夠有幸福綻放。