為了打造扎實、高效的常態(tài)課堂，幫助新加入團隊的教師盡快適應(yīng)學校教育教學工作，提升其專業(yè)素養(yǎng)。新學期伊始，我校英語組開展了“推門聽課”活動，學科領(lǐng)導深入課堂，開展推門聽課。本次推門聽課活動，先后聽了一年級楊玲老師、四年級李玟琪老師、五年級董志琳老師和六年級高丹老師的課。
楊老師的英語課：
根據(jù)一年級學生活潑好動和有意注意的時間短暫的特點，楊玲老師設(shè)計了以說說，動動和唱唱的教學活動，讓學生在活動中輕松掌握walk、hop、stop的含義。一年級的小朋友們“玩”得特別開心。
李老師的英語課：
走進李老師的課堂，精彩之處不斷呈現(xiàn):教學目標精準落實，教學環(huán)節(jié)合理流暢;教師點撥適時恰當，全員學習扎實有效。 整節(jié)課流利的全英口語，顯現(xiàn)出李老師扎實的英語功底，活躍的課堂氛圍，帶學生進入快樂學習。
董老師的課：
董老師在課堂伊始對上節(jié)課進行了鞏固復習，并幫助孩子養(yǎng)成每日必默的好習慣。課堂上，董老師教學目標明確、教學方法得當，學生學習積極熱烈，為聽課者提供了一節(jié)節(jié)扎實精彩的原生態(tài)課堂。
高老師的課：
高老師教學基本功扎實，對課堂駕馭能強，再加上精心設(shè)計的課堂游戲，學生在“玩中學，學中玩”，在趣味盎然的課堂氛圍中結(jié)束了Unit2 Storytime。
此次推門聽課，共同分析探討提高課堂教學質(zhì)量的策略，特別是對青年教師進行了耐心指導，提出了切實的改進意見和建議。
同組教師心聲
推門聽課，雖然聽的僅僅只是一節(jié)課，可卻接收了許多其他老師的教學觀點，教學方法和思路，不僅自己能得到提高，也惠及其他老師，為學校的推門聽課活動點贊！
