為深入貫徹落實省教育廳等四部門《關(guān)于全面推進中小學課后服務進一步提升課后服務水平的實施意見》（蘇教基〔2021〕5號）精神和區(qū)教育局工作要求，堅持以立德樹人為根本，以問題需求為導向，以落實“雙減”政策為目標，大彭實驗小學實行“4天托管+1天素質(zhì)課”的課后延遲服務模式。為豐富課后延時服務內(nèi)容，結(jié)合學校具體情況及現(xiàn)有專職體育教師專項特長，經(jīng)學校教務處與體育組教師共同商討確定開設(shè)足球、啦啦操、武術(shù)、排球等多類體育興趣課程以及其他藝術(shù)課程，增強學生體質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。
在各類體育活動課上，為切實使學生“享受樂趣，增強體質(zhì)，健全人格，錘煉意志”，學生根據(jù)自己的興趣自由選擇課程，而后由學校根據(jù)各水平段學生的年齡特點將學生進行分水平段教學，相關(guān)教師結(jié)合學生特點進行有計劃的備課、上課。例如水平一武術(shù)課程由苗傳聰老師任教，對學生進行基本素質(zhì)訓練；水平二則進行武術(shù)基本手型、步型以及簡單的組合動作，則由周大勇主任教學；水平三由吳芳老師進行簡單組合套路教學。同時學校根據(jù)師資狀況以及各年齡段學生的身心發(fā)展特點，對各年級開設(shè)不同的課程，如水平一不開設(shè)排球相關(guān)的課程，但開設(shè)足球課程并聘請校外教練進行教學。啦啦操課程則將水平一分為一組，水平二、三分為一組。
課后服務的開展?jié)M足了學生全面發(fā)展的需求，為學生體育鍛煉提供了更多的機會，讓學生走出教室，走向操場成為常態(tài)，從而為學校體育的有效開展以及進一步提高學生身體素質(zhì)，增強學生體質(zhì)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
通訊員：王文知
審核人：吳芳
