為了全面做好學(xué)生開(kāi)學(xué)前的疫情防控工作，保證師生的生命健康安全，銅山區(qū)張集鎮(zhèn)木犁小學(xué)組織全體教師參加了開(kāi)學(xué)模擬演練，扮演學(xué)生，模擬開(kāi)學(xué)后學(xué)生入校、體溫檢測(cè)、學(xué)生就餐及突發(fā)情況應(yīng)急處置等情況，通過(guò)演練進(jìn)一步完善應(yīng)急處置流程，從而為廣大師生重返校園做好充分的準(zhǔn)備。提升學(xué)校對(duì)體溫異?；蚱渌粑兰膊“Y狀對(duì)象的應(yīng)對(duì)和救援能力，為開(kāi)學(xué)做好保障。
首先，楊強(qiáng)校長(zhǎng)召開(kāi)木犁小學(xué)開(kāi)學(xué)疫情防控專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)疫情防控演練流程，要求教師提高思想認(rèn)識(shí)，演練到位。同時(shí)布置開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作，對(duì)返校當(dāng)天學(xué)生和老師需要提交的“蘇康碼”、“行程碼”等證明做了明確的要求，并要求班主任老師對(duì)本班學(xué)生宣傳到位。
接著，舉行疫情防控演練流程。此次演練包括開(kāi)學(xué)第一天大門(mén)外及大門(mén)處檢測(cè)、教室內(nèi)班主任測(cè)溫、分班就餐和洗手池處指導(dǎo)學(xué)生用“七步洗手法”洗手等情景。由教師扮演的學(xué)生按照“一米線”間隔排隊(duì)，有序測(cè)溫進(jìn)入校園，同時(shí)向值班教師提供“蘇康碼”、“健康碼”。在門(mén)口測(cè)溫時(shí)如發(fā)現(xiàn)疑似學(xué)生，教師要求疑似病者立即戴防護(hù)口罩、手套，由專(zhuān)人在第一時(shí)間內(nèi)帶到學(xué)校臨時(shí)隔離點(diǎn)進(jìn)行隔離觀察，并提供書(shū)籍、熱水。隔離室醫(yī)務(wù)人員在做好自身防護(hù)的基礎(chǔ)上，做好隔離人員登記工作，并對(duì)隔離學(xué)生再次用醫(yī)用水銀體溫計(jì)復(fù)測(cè)體溫，并進(jìn)行相關(guān)醫(yī)學(xué)查體工作，對(duì)疑似病人做好相關(guān)防護(hù)。同時(shí)專(zhuān)人老師第一時(shí)間報(bào)告校長(zhǎng)，班主任老師通知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)陪同去指定醫(yī)院。在上課期間班主任發(fā)現(xiàn)疑似病歷，同樣上報(bào)給學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，由隔離室醫(yī)務(wù)人員第一時(shí)間穿戴好防護(hù)服等裝備，來(lái)到疫情發(fā)生的班級(jí)，將發(fā)熱學(xué)生帶到學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)立的隔離室。到達(dá)隔離室后，給該學(xué)生進(jìn)行第二次的體溫檢測(cè)，確診體溫的確異常后，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域、接觸人員等，做好學(xué)生的心里安撫，及時(shí)填寫(xiě)疫情重點(diǎn)人員檔案。同時(shí)，由班主任立即通知其家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)陪同去醫(yī)院，并將診斷情況告知學(xué)校醫(yī)務(wù)室。家長(zhǎng)不能到校的，由隔離組負(fù)責(zé)人護(hù)送去醫(yī)院（護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服，戴口罩、手套）。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課。
最后，全體班主任老師對(duì)班級(jí)進(jìn)行全面消殺，學(xué)校保安人員對(duì)校園進(jìn)行全面消殺，為開(kāi)學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。
當(dāng)前疫情瞬息萬(wàn)變，防疫工作仍然不可掉以輕心。全體木犁小學(xué)教職工定當(dāng)提高思想認(rèn)識(shí)，做好與新冠疫情長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，為校園健康安全貢獻(xiàn)自己的一份力量！
