為進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控工作，迎接秋季開學(xué)，提高防范和應(yīng)急處置能力，確保確保順利開學(xué)。何橋鎮(zhèn)中心中學(xué)組織開展了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動。學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加演練。
應(yīng)急演練模擬了開學(xué)第一天防疫消殺、學(xué)生入校晨檢、教室上課突發(fā)狀況等幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的運(yùn)行，以及對突發(fā)事件的應(yīng)急處置。演練前，李耀東校長對所有參加活動人員進(jìn)行防控知識培訓(xùn)，解讀應(yīng)急演練方案，明確崗位職責(zé)，保障演練活動順利進(jìn)行。
場景一；佩戴口罩站在校門外東西兩個(gè)方向的紅線上，保持一米的間距等待進(jìn)校。學(xué)生依次接受體溫測量，體溫正常者有秩序進(jìn)入校園。
場景二；體溫異常的學(xué)生，由值班老師引領(lǐng)至臨時(shí)隔離點(diǎn)，并通知校醫(yī)李中月老師前來用水銀體溫計(jì)二次檢測，該生體溫仍超過37.3℃，根據(jù)應(yīng)急處置方案，執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)通知班主任并報(bào)告疫情防控小組組長周紅偉校長。校醫(yī)老師經(jīng)過詢問，無外來人員接觸史，等候家長來接，及時(shí)到醫(yī)院就診，隨時(shí)告知班主任就診情況，班主任做好相應(yīng)記錄。體溫異常學(xué)生離開后，消毒人員進(jìn)行徹底消毒。
場景三；生在上課期間身體不舒服，如發(fā)燒、咳嗽、嘔吐等情況，老師立即用紅外線額溫槍對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，如體溫超過37.3℃，送該生到隔離室，并立即向?qū)W校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長周紅偉校長電話匯報(bào)。體溫異常學(xué)生離開后，消毒人員對教室進(jìn)行徹底消毒。校醫(yī)李中月主任用體溫計(jì)進(jìn)行二次體溫測量，同時(shí)詢問該生在學(xué)校內(nèi)到過哪些地方，保健老師做好記錄。詢問14天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有無確診、疑似病例接觸史。
演練結(jié)束后，周紅偉校長對本次疫情演練做總結(jié)，并提出了相應(yīng)的整改措施。周校長強(qiáng)調(diào)通過本次實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)急處置流程，提高了防控工作人員應(yīng)對新冠肺炎的防范意識和應(yīng)急水平，提升了學(xué)校疫情防控應(yīng)急處理的作戰(zhàn)能力。
