綠肥紅瘦初夏時，
恰是讀書好時節(jié)。
一本書一個故事，
每個人心中都懷揣不同的讀書情懷。
只要你愿意走近它、親近它，
自會許你一片斑斕的色彩。
2021年6月17日下午，在校領導的支持下，銅山區(qū)實驗小學“靜遠書社”三年級組舉辦了以“靜品書韻 慢煮時光”為主題的閱讀分享會。參加本次活動的有海河校區(qū)姚麗娟校長，趙蓮梅校長，梁艷主任以及“靜遠書社”核心成員和三年級級部全體教師。
活動首先介紹了三年級組“靜遠書社”成員。難能可貴的是，在忙碌的工作與生活中，每一位老師能在時間的縫隙中沉下心，靜靜地品味書香。不僅如此，在年級組內，經常進行線上的交流活動和線下的讀書沙龍活動，每一位老師都盡情地暢談自己的讀書心得。
精彩的讀書沙龍活動在宋怡然老師的主持下拉開帷幕。
董月茹老師首先分享了文章《愛在六月》輕柔的話語讓人如沐春風，每一個字都蘊含著深深的母愛：莘莘學子盡管乘風破浪，父母就站在你的身后，為你保駕護航。
朱潔慶、董文燦和李文靜老師共讀一本書——《給教師的信》三位老師雖然讀的是同一本書，卻是“美美與共，和而不同”。朱潔慶老師告訴我們，懂得如何和孩子交流，走進學生，理解學生在課堂中才能更好的組織教學。董文燦老師則從書中感悟，作為一名教師，要不斷的學習充實自己，才能高屋建瓴，使教學效果大幅度提高。李文靜老師深刻的意識到勤于反思，是一位教師成長的必經之路。
劉曉目老師帶領大家領略了《與講臺同在》賈志敏老師一生對教育的執(zhí)著追求，以及與講臺同在的熱愛和自豪感，是難得的關于語文教師素養(yǎng)和語文教學的通識性讀物，值得一讀。
彭婷老師和郝前老師分享的書籍同題不同書。彭婷老師品讀的是周鼎文老師的《讀懂孩子》書中提倡從孩子的情緒和人際關系來真正了解孩子的方法，讓人耳目一新。郝前老師閱讀的法國著名心理學家讓·呂克·奧貝爾《讀懂孩子——學生心理手冊》指出我們不僅要關注孩子生理發(fā)育的規(guī)律，更要研究他們心理成長的規(guī)律，只有這樣，才有可能給予正確的養(yǎng)育。
李倩老師向大家推薦了《書擇十本》書中指出，我們全部的人生問題其實就是閱讀問題。閱讀，可以讓我們讀成自己期望的樣子。
蔣穎穎老師結合自己的親身經歷，微笑著分享《靜待花開》書中精選了百位特級教師的育人故事，闡發(fā)了他們的教育理念與躬身實踐，她也希望擁有屬于自己的一份“靜待花開”。
朱鶴老師帶來的歌曲《敕勒川》讓大家聆聽到書的另一種聲音，歌聲深沉獨特，感情飽滿，深深地抓住了在場的每一位老師的心。
最后，級部主任李春梅老師進行總結?！懊恳晃唤處熞验喿x融入我們的生命，靜待自己的花開！”這句富有哲理的話語蕩滌在每位老師的心中。
“欲求教書好，先做讀書人”。此次三年級閱讀分享活動的舉行，讓老師們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我。愿每一位教師都能在高速旋轉的生活中“靜品書韻 慢煮時光”！
撰稿人：宋怡然
審稿人：李春梅
