徐州市商務(wù)城小學(xué)堅持“立德樹人”，落實中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》中提出的“實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，探索數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑，主動適應(yīng)學(xué)習(xí)方式變革”的相關(guān)要求。通過“開展對教師、學(xué)生和家長的相關(guān)培訓(xùn)，扎實課程學(xué)習(xí)活動的實施、搭建教師和兒童創(chuàng)新發(fā)展的平臺”。
學(xué)校將“人工智能相關(guān)知識的學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)”融入到兒童的“童心語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)、童心科技創(chuàng)意、童心信息創(chuàng)意、童心美術(shù)創(chuàng)意”四位一體的“童創(chuàng)課程”學(xué)習(xí)活動中，發(fā)展兒童提出問題和解決問題的能力、批判性思維和想象力、動手實踐和自我完善的意志力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的兒童。
為了進(jìn)一步激發(fā)教師和學(xué)生開展數(shù)智賦能創(chuàng)新性學(xué)習(xí)活動的積極性，加強家長的配合與支持，2025年6月6日，學(xué)校開展了“數(shù)智賦能的童創(chuàng)課程”展示活動，第一會場在學(xué)校二樓報告廳，由商務(wù)城小學(xué)權(quán)露主任主持活動，由張瑞珂主任負(fù)責(zé)組織。
王光輝校長為活動致辭
徐州市商務(wù)城小學(xué)王光輝校長為活動致辭，他提出，教師要做AI時代的“課程架構(gòu)師”，在“童創(chuàng)課程”的框架下，讓人工智能賦能教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度探究和創(chuàng)新實踐；學(xué)生要做數(shù)智時代的“創(chuàng)意實踐者”，在“語言實踐、信息科技、美術(shù)創(chuàng)作”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域成長為駕馭人工智能的小主人和創(chuàng)造者；家長，要做孩子學(xué)習(xí)運用人工智能的良師益友，與學(xué)校和教師一起擔(dān)負(fù)起新時代的教育重任，一起培養(yǎng)新時代的終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新發(fā)展的人才。
權(quán)露主任主持本次展示活動
葛傳鑫主任為家長和學(xué)生代表開設(shè)講座
徐州市商務(wù)城小學(xué)教科室主任葛傳鑫面向?qū)W生與家長開設(shè)了題為《人工智能：為學(xué)生的成長插上翅膀》的主題講座，深入淺出地介紹了人工智能的基本概念、發(fā)展歷程以及在教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀。他表示，人工智能不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)路徑，激發(fā)創(chuàng)新思維，為教育教學(xué)帶來了深刻的變革，為學(xué)生的成長插上了翅膀。通過生動的案例分享，在場的學(xué)生和家長深刻感受到了人工智能賦能教育教學(xué)的魅力，并對未來教育充滿了期待。
“數(shù)智賦能童創(chuàng)課程”學(xué)習(xí)活動展示
商務(wù)城小學(xué)“數(shù)智賦能的童創(chuàng)課程”展示活動的第二會場在學(xué)校五樓科技館，由王光輝校長及其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、童創(chuàng)課程社團的老師和同學(xué)們、主持本次活動的同學(xué)一起為前來參觀的各班同學(xué)代表和家長代表做介紹。第二會場的活動由于冬梅副校長負(fù)責(zé)組織。
王光輝校長為家長代表介紹展示活動
于冬梅副校長、張曉林副校長、趙梓博主任、王一主任、
張瑞珂主任指導(dǎo)學(xué)生活動
童心語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)成果創(chuàng)新展示：AI賦能“神舟飛船探秘”
在商務(wù)城小學(xué)，“童心語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)社團”的同學(xué)們沉浸于一場別開生面的“神舟飛船探秘”學(xué)習(xí)之旅。他們巧妙地運用AI助學(xué)，借助DeepSeek和豆包，搜集資料攻克探究難題，嚴(yán)謹(jǐn)驗證探究成果；隨后，借助AiPPT，精心制作匯報交流的演示文稿，生動形象、條理清晰地介紹了探索發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新思考，充分彰顯了童心語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的獨特魅力與無限潛力。
童心科技創(chuàng)意展示：AI賦能科技制作
“童心科技創(chuàng)意社團”的同學(xué)借助豆包設(shè)計、制作和完善自己的科技作品，“3D打印筆繪畫”興趣小組的同學(xué)在豆包的幫助下，設(shè)計出“太陽花”制作方案，制作出了色彩鮮艷、外形可愛的“太陽花”；“3D打印”興趣小組的同學(xué)在完成打印作品“關(guān)節(jié)蛇”的過程中，根據(jù)AI助手“3D打印指導(dǎo)師”的建議完善作品；“科技模型制作”興趣小組的同學(xué)們在拼搭“火箭模型”的制作過程中，遇到的最大的難題是“模型部件契合不佳”，通過一次次向AI助手“火箭拼搭”求教，同學(xué)們反復(fù)比對、嘗試，最終成功完成作品。在AI助手的陪伴下 ，“童心科技創(chuàng)意社團”的同學(xué)們動手制作的能力越來越強，學(xué)科學(xué)和用科學(xué)的精神也得到了培養(yǎng)。
童心信息創(chuàng)意展示：AI賦能編程活動
“童心信息創(chuàng)意社團”的同學(xué)在豆包的幫助下，正在展示scratch編程和C++編程活動。scratch編程興趣小組的同學(xué)正在開展“汽車和劃船游戲”編程活動，在AI助手“編程游戲”的幫助下，同學(xué)們制作的Scratch角色擁有了像人一樣流暢的對話能力，能對各種輸入做出機智回應(yīng)；C++編程興趣小組的同學(xué)在開展“變量”編程活動，在豆包的幫助下，同學(xué)們不僅修改了代碼錯誤的部分，還學(xué)習(xí)了相關(guān)的編程知識。AI助手為同學(xué)們打開了通往智能世界、開展實踐創(chuàng)新的大門，成為同學(xué)們在編程實踐與創(chuàng)新活動中的好幫手。
童心美術(shù)創(chuàng)意展示：AI賦能“美術(shù)作品創(chuàng)作”
“童心美術(shù)創(chuàng)意社團——校園文化設(shè)計”興趣小組的同學(xué)先通過美術(shù)創(chuàng)作展現(xiàn)對“校園景點——琴、棋、書、畫、廊、像、館”的創(chuàng)意設(shè)計，再根據(jù)豆包的評價建議，將自己修改完善后的作品上傳至“大魚云展”平臺的虛擬空間。 觀賞這些作品，同學(xué)們既能領(lǐng)略校園文化的獨特魅力，又能見證AI賦能下校園創(chuàng)意繪畫所彰顯的智慧與風(fēng)采。
“童心美術(shù)創(chuàng)意社團——香包制作”興趣小組的同學(xué)在豆包的幫助下，不僅讓自己制作的香包更加精細(xì)美觀，而且選擇性地采納AI助手“國色天香”的建議，不斷完善自己創(chuàng)作的“香包設(shè)計圖紙”，為下面的香包創(chuàng)意制作做好準(zhǔn)備。香包創(chuàng)意制作，既是同學(xué)們送給自己和參觀者的美好祝福，也是同學(xué)們借助人工智能對非遺文化更好的傳承。
數(shù)智賦能的“童創(chuàng)課程”學(xué)習(xí)活動，為同學(xué)們的社團活動注入了新的活力，使其更加豐富多彩。在這一過程中，同學(xué)們的文學(xué)、科技、信息、藝術(shù)創(chuàng)作熱情被充分點燃。他們勇于探究，積極實踐，大膽創(chuàng)新，用雙手創(chuàng)造更加美好的未來。
文稿素材：徐州市商務(wù)城小學(xué)童創(chuàng)社團教師
撰稿：于冬梅
攝影：徐州市商務(wù)城小學(xué) 趙梓博
攝像：彭城教育網(wǎng)、徐州市商務(wù)城小學(xué)葛傳鑫
視頻剪輯：徐州市商務(wù)城小學(xué) 李汶穎
審稿：徐州市商務(wù)城小學(xué) 于冬梅
