??為推進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)步伐，為青年教師群體提供成長(zhǎng)的空間和舞臺(tái)，光榮巷小學(xué)于6月16日下午在南校小會(huì)議室舉行青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，以教育生活中的課題研究為主題展開交流研討。
??恰逢課題申報(bào)月，對(duì)于課題研究，青年教師們心中有這樣那樣的疑惑。因此在活動(dòng)開始，陳琳（?。┲魅尉捅灸甓鹊男熘菔袀€(gè)人課題申報(bào)為大家做了專題培訓(xùn)，對(duì)申報(bào)中出現(xiàn)的問(wèn)題做了細(xì)致的解答。主要分為三個(gè)部分：首先陳主任為大家詳細(xì)解讀了《徐州市個(gè)人課題管理辦法》，并指導(dǎo)大家如何規(guī)范的書寫個(gè)人課題申報(bào)書的，同時(shí)提醒了大家一些課題申報(bào)中的注意事項(xiàng)。從課題的選題技巧到每一部分的寫作要點(diǎn)，陳主任講的很耐心，大家也邊聽邊做記錄，思考下一步課題研究的方向。
??教育的研究離不開日常閱讀的點(diǎn)滴積累，在今天的教師讀書分享會(huì)上趙星迪老師上分享了她近期的讀書心得，趙老師近期閱讀的書目是《做一個(gè)幸福的教師》，通過(guò)閱讀她明白了做幸福教師，要懂得享受讀書 ，要懂得享受課堂，要有一顆寬容的心，享受“文化存款，我們要保持一顆進(jìn)取的心，用陽(yáng)光心態(tài)享受教育，享受讀書，享受生活，才能真正的做一個(gè)幸福的教師！
??陳夢(mèng)雨老師也為大家分享了自己最近閱讀的書籍《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話》，這本書告訴老師應(yīng)該如何摒棄拒絕性的語(yǔ)言，轉(zhuǎn)而使用新的能被接納的語(yǔ)言，教師應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用語(yǔ)言交流來(lái)創(chuàng)造信任和愉悅的氣氛，通過(guò)閱讀學(xué)會(huì)了同孩子進(jìn)行交流的方法和技巧。
??活動(dòng)最后，陳琳（?。┲魅尉徒酉聛?lái)教師發(fā)展與專業(yè)閱讀方面工作做了具體安排與部署，給教師們提出了暑期閱讀規(guī)劃，并期待青年教師的成長(zhǎng)！
