為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)廣大學(xué)生愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。大許人民路小學(xué)舉行了科學(xué)科普小達(dá)人活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，科學(xué)老師張遠(yuǎn)向大家介紹了此次活動(dòng)。吳怡軒、常高溪、劉育銘、 王少聰、王欣蔚五位小達(dá)人像大家進(jìn)行了科學(xué)小知識(shí)科普。
潛水艇 吳怡軒
潛水艇既能在水面航行，又能在水下航行。是因?yàn)闈撍в幸粋€(gè)很大的壓載艙。打開(kāi)進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛水艇會(huì)下潛。打開(kāi)進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水?dāng)D出艙外，潛水艇就開(kāi)始上浮。
死海為什么淹不死人 常高溪
在約旦與巴勒斯坦之間，有一個(gè)名叫死海的咸水湖。死海里的水咸極了，含鹽量比普通的海水高出六七倍。因?yàn)樗塘?，湖邊很少長(zhǎng)草，水里沒(méi)有魚(yú)，一片死氣沉沉，所以得了個(gè)死海的名稱?？墒撬篮s淹不死人。即使不會(huì)游泳的人在死海里也不會(huì)下沉。人能在死海的湖面上漂浮，要是有興致的話，還可以悠閑地躺在水面上讀書看報(bào)呢。
夏天輪胎為什么不能充太足的氣 劉育銘
空氣受熱以后體積會(huì)膨脹，受冷以后體積會(huì)縮小。夏天天氣較熱，輪胎內(nèi)的氣體受熱會(huì)膨脹，而且夏天輪胎與滾燙的地面摩擦過(guò)程本身也會(huì)產(chǎn)生熱能，易造成輪胎爆裂，所以，夏天易將車胎內(nèi)的氣保持在少一塊的這種狀態(tài)上，不能太足。
日晷王少聰
日晷本義是指日影，是使用太陽(yáng)的位置來(lái)測(cè)量時(shí)間的一種設(shè)備，主要由一根投射太陽(yáng)陰影的指標(biāo)、承受指標(biāo)投影的投影面 (即晷面)和晷面上的刻度線組成。最常見(jiàn)的設(shè)計(jì)，也就是最普通的，就是所謂的庭園日晷，讓日影投射在一個(gè)標(biāo)有時(shí)刻的平面上，當(dāng)太陽(yáng)移動(dòng)時(shí)，影子所指示的時(shí)間也將跟著變動(dòng)。其實(shí)，日晷可以設(shè)計(jì)在任何物體的表面上，讓固定的指針產(chǎn)生陰影來(lái)測(cè)量時(shí)間。因此，日晷有許多種不同的形式：如地平式日晷、赤道式日晷、子午式日晷以及卯酉式日晷等等
機(jī)械擺鐘王欣蔚
擺鐘是一種時(shí)鐘，發(fā)明于1657年，根據(jù)單擺定律制造，用擺錘控制其它機(jī)件，使鐘走的快慢均勻，一般能報(bào)點(diǎn)，要用發(fā)條來(lái)提供能量使其擺動(dòng)。
1582～1583年，意大利物理學(xué)家和天文學(xué)家伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時(shí)性。1657年，荷蘭物理學(xué)家和天文學(xué)家克里斯蒂安.惠更斯利用擺的等時(shí)性原理發(fā)明了擺鐘。后經(jīng)不斷改進(jìn)，沿用至今。
設(shè)計(jì)時(shí)鐘的要訣在于讓指針以一定的快慢移動(dòng)，幾世紀(jì)以來(lái)的時(shí)鐘都是用擺錘控制與齒輪相連的指針運(yùn)轉(zhuǎn)的。垂體時(shí)鐘是利用下垂物的重力來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪，當(dāng)垂體所受的重力轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪時(shí)，擺錘與齒輪操縱器會(huì)聯(lián)合工作，控制轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。
小達(dá)人們的講解迎來(lái)了同學(xué)們的陣陣掌聲，通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，讓大家感受到科學(xué)的魅力，激發(fā)了他們熱愛(ài)科學(xué)的興趣，相信同學(xué)們將會(huì)帶著對(duì)科學(xué)的熱情進(jìn)行學(xué)習(xí)，成為了不起的“科學(xué)小達(dá)人”。
