說(shuō)起復(fù)習(xí)，是讓很多老師們頭疼的一件事，除了做試卷還是做試卷，效果總是一般。本學(xué)期即將迎來(lái)期末考試，本周開(kāi)始，我們采取了開(kāi)展復(fù)習(xí)公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課、研討活動(dòng)，以提高學(xué)生成績(jī)和教師教學(xué)水平。
6月10日下午，黃岳老師執(zhí)教了一年級(jí)數(shù)學(xué)第六單元100以?xún)?nèi)的加減法復(fù)習(xí)課。本次復(fù)習(xí)課，黃岳老師充分利用課件優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)點(diǎn)，并讓學(xué)生發(fā)散思維，自己說(shuō)說(shuō)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)以何種形式考察，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，使學(xué)生在回答、討論中發(fā)現(xiàn)自己中有哪些缺點(diǎn)和不足。
保羅杰尼亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果你將你的觀點(diǎn)和信息與杰出人士分享，你必然可以做的更好?！痹谠u(píng)課過(guò)程中，各位老師積極發(fā)言，分享經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽(tīng)課不僅僅是對(duì)執(zhí)教老師的一次考驗(yàn)更是提高聽(tīng)課教師教學(xué)水平的催化劑。
期末復(fù)習(xí)，讓智慧充滿(mǎn)課堂，聽(tīng)課評(píng)課共同成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)在堅(jiān)持，復(fù)習(xí)在發(fā)現(xiàn)，我校的老師們都在努力尋找適合自己的復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略，力爭(zhēng)使自己提高一個(gè)層次。
