為了給家庭經(jīng)濟困難學生編織安心上學的“安全網(wǎng)”，傳遞黨和政府關心家庭經(jīng)濟困難學生的正能量，助力農(nóng)村教育事業(yè)，銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)中心中學高度重視學生資助工作，校長李強專門安排中心中心副校長丁云峰同志，管理全鎮(zhèn)中學資助工作，負責協(xié)調(diào)中學本部、礦校等點校，不斷規(guī)范資助程序，及時破解資助工作中的難題，取得了良好成效。
堅持育人為本的工作理念，建立全方位育人的資助工作主體。學校牢牢把握立德樹人是教育根本任務的這一核心，緊緊圍繞“立德樹人、育人成才”來謀劃、開展學生資助工作。對家庭經(jīng)濟困難學生不僅給予合理的經(jīng)濟資助，幫助學生解決實際問題，更注重強化德育教育和精神激勵，將自強教育、心理健康教育等思想政治教育融入各項資助工作之中，在潛移默化中培養(yǎng)學生樂觀自信的人生態(tài)度，促進其克服自卑，奮發(fā)圖強，成長為社會的合格之才。
堅持精準資助與有效育人，嚴守程序、密切配合，主動提供優(yōu)質服務。每學年伊始，學校通過召開全體教職工會議來統(tǒng)一組織部署學生資助工作，根據(jù)上級資助政策，細化資助工作組織實施程序。在對全校學生進行摸底排查的基礎上，教師個別談心、走訪，主動與學生及家長進行交流，積極主動提供優(yōu)質服務，確保精準做好經(jīng)濟困難學生認定、各類困難補助、愛心捐助等各項資助工作。
堅持多措并舉，確保家庭經(jīng)濟困難學生不因經(jīng)濟影響基本的學習和生活。一是建立特困生助學金發(fā)放資料庫，對受助學生進行動態(tài)管理，跟蹤服務，使資助工作常態(tài)化。當貧困生畢業(yè)后，學校將貧困生的資料推薦給上一級學校，爭取使特困生完成學業(yè)。二是全體老師與家庭經(jīng)濟困難學生“一對一”結對子，以形成長效幫扶機制，促進資助工作深入開展。三是加大宣傳，多渠道拓寬救助籌資。學校通過多種渠道，采用多種形式加強救助宣傳工作，拓寬救助籌資、捐資、受援渠道，讓更多的社會各界熱心人士通過了解，融到更多的資金救助更多的貧困學生。
不斷加強制度建設，為學生資助工作夯實制度基礎。根據(jù)上級要求，立足本校實際，嚴格落實工作規(guī)程，做到制度化、程序化、規(guī)范化、長效化。推進監(jiān)督制約和責任追究常態(tài)化，出現(xiàn)違規(guī)違紀問題嚴肅查處，確保學生資助工作公開透明，有效防止不正之風。
新形勢下，劉集鎮(zhèn)中心中學將繼續(xù)認真貫徹落實黨和政府對貧困生的各項資助政策，進一步提高思想認識，完善工作模式，扎實推進資助工作，不斷提升資助育人效果，促進全體學生健康成長。
