唐老師是學(xué)校一名優(yōu)秀的科學(xué)教師，自工作以來(lái)，他以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，取得累累碩果，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可和好評(píng)?！白屆恳晃粚W(xué)生在課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo)。不惑之年的他仍舊實(shí)踐著自己的諾言，耕耘著自己的汗水。春去秋來(lái)，十幾年如一日地搞創(chuàng)新教學(xué)，他說(shuō):“一名優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)該是一名合格的老師。”

  為了更好地授課，在課外，他需要花費(fèi)大量的時(shí)間準(zhǔn)備教學(xué)資料，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  在接手六年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)后，唐老師根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，自主研發(fā)線上了科學(xué)訓(xùn)練題庫(kù)，既提高了學(xué)生做練習(xí)的興趣，又解決了教師批改試卷的困難。經(jīng)過(guò)唐老師的鉆研摸索，他逐步改進(jìn)訓(xùn)練系統(tǒng)，開發(fā)了一鍵生成數(shù)據(jù)報(bào)告功能，能迅速判斷學(xué)生的正確與否，并顯示出錯(cuò)率高的題目，便于老師進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。學(xué)生提交練習(xí)后，系統(tǒng)增設(shè)題目解析，學(xué)生們根據(jù)自己的錯(cuò)誤查漏補(bǔ)缺，切實(shí)使學(xué)生學(xué)有所獲。

  唐老師將自己的研究成果分享給科學(xué)團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)青年教師學(xué)習(xí)新教法，生成新經(jīng)驗(yàn)，不斷提高科學(xué)教師的工作效率。
  除了科學(xué)教學(xué)，唐老師多年來(lái)還一直負(fù)責(zé)西校區(qū)電教工作，為學(xué)校做出了有目共睹的貢獻(xiàn)。
  在三尺講臺(tái)上，他站出了創(chuàng)新教學(xué)的身姿;在前行的路途上，他站成了為我們指引方向的堅(jiān)定燈塔。