胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華！為打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，提高教師的綜合素質(zhì)，激發(fā)全體教師的讀書熱情，抓住每一個(gè)機(jī)會沉淀、充實(shí)自己。每一份堅(jiān)持都是成功的積累，5月27日下午，學(xué)?！耙?讀書社”全體教師一如既往的進(jìn)行《核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)的變革》讀書交流分享，努力成為更好的自己。
本書指出，提高核心素養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)是后天習(xí)得的，所以我們要注重培養(yǎng)自己的核心素養(yǎng)。自我管理重要性，讓學(xué)生必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。并提到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，要融入團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)同事。
魏姍姍老師在分享中說：面對不確定的未來，在劇烈的競爭環(huán)境下，有人躊躇不前，有人乘風(fēng)破浪，區(qū)別在于人的素養(yǎng)。一場改變現(xiàn)有教育面貌的新變革已經(jīng)到來，核心素養(yǎng)是這場變革的抓手，著力點(diǎn)就是學(xué)習(xí)。疫情或許在無意之間成為變革的契機(jī)，不僅對教師的教學(xué)組織、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、教學(xué)方式的選擇均提出了新挑戰(zhàn)，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了新挑戰(zhàn)。
活動中老師們不斷剖析自己，在《核心素養(yǎng)與學(xué)習(xí)的變革》這本書中尋找"道"上給予指引，在"情"上共鳴安撫，在"術(shù)"上進(jìn)行指導(dǎo)，和善而堅(jiān)定。行動就有收獲，堅(jiān)持就有奇跡。人都有惰性，如何提升自我約束力?一是給自己設(shè)置清晰地目標(biāo)，二要制定簡單明了的規(guī)則，人生沒有近路可走，要想成為優(yōu)秀者，必須從自律開始。三是經(jīng)常給予自我獎勵。
本書讀完回味無窮，反復(fù)讀將會更深理解其中內(nèi)涵，所以我們將利用課下時(shí)間再次進(jìn)行解讀本書，以便更深刻領(lǐng)會其中內(nèi)涵。
