風(fēng)吹動(dòng)書(shū)頁(yè)，那是書(shū)香在飄散。陽(yáng)光照亮?xí)?，那是智慧在呼喚。手兒翻開(kāi)書(shū)本，那是熱愛(ài)在滋長(zhǎng)。讀書(shū)足以?shī)是?，足以博彩，足以長(zhǎng)才；讀書(shū)使人茅塞頓開(kāi)，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)靈性！
今日讀書(shū)分享的老師是苗婧老師，苗老師帶來(lái)了《你的孩子和他的藝術(shù)》這本書(shū)，本書(shū)顛覆了我們對(duì)幼兒藝術(shù)的審視。在我們的教育體系中，一切都以學(xué)習(xí)為主——主要是指獲取知識(shí)類(lèi)的學(xué)習(xí)。但我們同樣很清楚，僅有知識(shí)并不能給人帶來(lái)快樂(lè)，片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)的教育忽視了孩子們?yōu)楦玫剡m應(yīng)這個(gè)社會(huì)所必須的那些重要特質(zhì)。對(duì)童年時(shí)期就接觸過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作的孩子而言，藝術(shù)很有可能意味著一個(gè)快樂(lè)且適應(yīng)性強(qiáng)的個(gè)體與一個(gè)知識(shí)豐富卻身心失衡、無(wú)法適應(yīng)周?chē)h(huán)境的個(gè)體的差異。
對(duì)孩子而言，藝術(shù)是平衡智力與情感的必要元素，他是孩子的好伙伴，無(wú)論何時(shí)遇到煩心事，孩子都會(huì)自然而然的求助于這個(gè)伙伴，甚至，每當(dāng)語(yǔ)言變得蒼白無(wú)力時(shí)，孩子都會(huì)下意識(shí)的求助這位好友。
讀書(shū)分享，融合思想，共同成長(zhǎng)。讀書(shū)分享活動(dòng)已經(jīng)成為漢王鎮(zhèn)中心幼兒園的一項(xiàng)常態(tài)活動(dòng)，幼兒園將繼續(xù)鼓勵(lì)教師利用空閑時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)。通過(guò)閱讀，老師們開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、思想活躍、滋養(yǎng)正氣。
